七年级音乐新教材的几点体会

发布者：cj_xudd   发布时间：2012-12-13 08:42:17   点击数:

七年级音乐新教材的几点体会

　本学期，当我再次与七年级新教材相遇时，有如下几点体会：
　　一、给学生确立正确的观念。
　　俗话说，先入为主。七年级的学生刚进中学，教师给出的第一印象特别重要。所以，每节课学生接触音乐的时候，教师一定要给他一个正确的观念。这个观念包括坐姿的观念、声音的观念、音准的观念、节奏的观念、韵律的观念、音乐的表现等。如果学生开始接受了一个不太正确的观念，今后要改是非常困难的。
　　二、音乐的兴趣在于熟悉。
　　音乐的兴趣在于熟悉，熟悉的东西才能产生感情。七年级教材中的音乐作品还是很经典，很好听的，都是经过精挑细选的，只有经过反复播放让学生记住就会觉得好听，这就是音乐的弥漫性——熟悉的音乐产生感情。因此，每次集体备课，我基本上会把本单元所有经典的歌曲都放上去，同一目标反复实施，二次备课时再根据不同班级的学生能力、兴趣选择音乐作品，一首歌曲可能在几节音乐课上以不同的要求让学生欣赏。例如《红旗颂》我第一课时，只让学生了解旋律。第二课时，学生再听时，就要求学生分析作品的音乐形象。第三课时，再听时，就要求学生，根据音乐旋律创编歌词。学生熟悉了，自然对经典的音乐就产生兴趣。
　　三、朴实的音乐课未必不精彩。
　　记得，2007年名师大课堂活动中，上海特级教师刘德昌老师上了一节朴实的音乐课，不花哨，但很有亮点。他用比较的方式，把识谱分为五个步骤，一是唱名模唱。二是唱名背唱。三是认识唱名。四是按照节奏读谱。五是形成独立的识谱能力。整节课教具只有一块黑板，一支粉笔，一架手风琴。这是在新课程实施之后很多老师认为已经要抛弃的教学方式，如今依然深受学生欢迎。音乐课又回到了本真——音乐性，因此，音乐老师的业务能力和驾驭课堂的能力显得尤为重要。
　　最后，我想说，“用音乐美化人生，让人生享受音乐”是新教材的宗旨，“用音乐点燃心灵，让学生享受音乐课”是我们音乐教育工作者的目标和方向。