地理学科工作计划
发布者：cj_drm 发布时间：2012-03-16 10:37:41 点击数:
2011-2012地理学科工作计划
本学期根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和国家教育发展政策精神，依据《大连教育学院“十二五”发展规划》及《初中教师教育中心“十二五”发展规划》目标任务要求，长海县初中地理学科将以研究、指导、服务为宗旨，从全县地理教师教育实际出发，以“研训问题化、问题课题化、课题课程化”为研训工作思路，以学科课程体系建设、中考工作、市级骨干教师培训为重点，聚焦课堂有效教学，积极开展研究、培训、指导和服务等活动，促进教师专业发展，提高学科教育教学质量。
一、抓住重点，注重实效，做好高效课堂教学研究与指导工作
1.以研为统领，积极开展教学指导工作
（1）认真学习上级文件，深刻领会精神实质
认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》、《大连教育学院“十二五”发展规划》和《长海县教育科研“十二五”发展规划》等文件精神，结合学科工作实际，有效开展学科教师教育工作。
（2） 开发并建设地理学科培训体系，提升培训内容的完整性
本学期，重点开发并建设地理学科培训课程体系，紧紧围绕已经通过审核的地理课程教学目标设计的基本策略课程建设，从目标设计中的问题剖析、教学目标的设计标准、学科教学目标设计的基本框架等几个方面组织课程的开发。同时结合地理课程标准的修改意见，通过各种形式培训，提高教师的职业素质，将培训转化成教学效益，这是做好研训工作的目的。特别是要加强市级骨干教师的培训，一方面重点解决培训模式问题，真正实现研训一体。另一方面，实施骨干教师重点培养工程，进一步提升骨干教师的综合素质和业务能力，发挥骨干教师的辐射、带动作用。
（3）研究并理解消化新修订的地理课程标准，做好新课程标准的培训工作
在2011年新修订《地理课程标准》培训的基础上，对照已实施的原地理课程标准，在比较分析的基础上，结合具体的差异点，通过具体的案例做好标准的培训工作。通过培训使基层教师明确理解课程目标的整体要求和内容要求，准确把握教材的内容与课程标准要求的一致性，提高课堂教学有效性。
（4）教师教育研训结合，创新研训工作模式
本学期本着注重实际、扶持薄弱、点上突破、研和训结合的思想，重点深入长海一中、长海八中、长海三中、长海四中等学校深入开展学科调研与指导，在“研”中发现问题，在“训”中解决问题。同时结合具体的实际问题组织相应的主题活动，实现学科教研活动专题化、主题化，并适时组织学科兼职教师开展一次有教学实践、有教学专题理论辅导于一体的主题培训活动。
2.以训为基础，实施有效培训
（1）做好“十二五”骨干教师培训工作，创新培训形式
①利用网络开展骨干教师培训工作。做好基层学校市级骨干教师教育教学实践活动和评价考核工作。加大检查指导力度，一是要深入基层，检查指导；二是要充分利用网络督促检查。
②推广骨干教师跨校服务经验，发挥示范引领作用。
③优化培训资源，组织学科市级骨干教师参加学科专业知识、学科教学理论、学科教学方法等高层次培训，开阔视野、提高层次。发挥同伴效应，发挥优秀骨干教师在培训中的作用。
（2）提倡主题培训，强化成果意识
结合教育局本年的“高效课堂现场会”，做好地理学科高效课堂教学的现场展示的指导工作，一主题培训为基点，打造高效课堂，生成教学案例，推广高效教学行为形式。聚焦课堂教学，引领教师基于课堂研究教学，研究高效课堂的策略与模式，形成研究成果，生成教学案例。
（3）加强研训基地的建设
按照学院“十二五”规划的要求本学期的学校工作计划，结合学科教学态势，建立起学科基地校（一中）。形成具有明确的推进策略及工作目标基地校建设思路。
3. 以考为切入点，做好中考复习指导
努力做好我县一年一度的地理学科中考工作。领会、研读中考《考试说明》，深入学校调研，命制模拟试题，把好中考命区市趋向，做好针对性的专题辅导，适时召开中考专题复习研讨会，结合《大连市初中生学业质量评价标准—地理》，通过地理学科的公开研训活动，开展对基层教师宣讲、落实《标准》的活动，使教师明确《标准》的意义，指导教学实践，改变教学行为，把握教学难度，减轻学生负担。通过对中考的研究，提高课堂教学效率，提高研训教师专业影响力。
二、其他工作
1.继续加强网络资源建设。
重点是对于学科网络平台工作由重视“量”的积累到“质”的提升，做好上位的工作，力求形成学科重点知识突出的特色，吸引更多的一线教师参与讨论。
2．加强地理教学基本功的训练及专题培训
针对新课程教育教学需要，继续做好地理教学基本功的训练及专题培训。并在适当时机进行比赛活动。
3.做好学科研究成果包括教学设计、教学论文、课件制作的征集工作，参加上级部门组织的各类评选活动。
4、做好学科的档案建设工作
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