实验课题：杠杆的研究
发布者：cj_yuping 发布时间：2011-03-17 09:20:17 点击数:
实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
实验器材：杠杆尺、钩码。
实验原理：
支点到重点的距离大于支点到力点的距离（费力）
支点到重点的距离等于支点到力点的距离（既不省力也不费力）
支点到重点的距离小于支点到力点的距离（省力）
实验步骤：
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一孔上挂上几个钩码,杠杆尺会处于平衡状态。
2、同样方法在第二孔上挂上几个钩码,杠杆尺会处于平衡状态。
3、同样方法在第四孔上挂上几个钩码,杠杆尺会处于平衡状态。
4、分析实验数据，总结规律。
实验现象：
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支点左侧（支点到重点）
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支点右侧（支点到力点）
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钩码数
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距离（格数）
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钩码数
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距离（格数）
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1
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2
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2
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4
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1
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2
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2
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2
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2
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2
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3
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2
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2
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1
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4
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实验结论：
1.支点到重点的距离大于支点到力点的距离（费力）举例：镊子
2.支点到重点的距离等于支点到力点的距离（既不省力也不费力）举例：跷跷板
3.支点到重点的距离小于支点到力点的距离（省力）举例：剪刀、钳子、瓶起子
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