问题探讨
发布者：cj_drm 发布时间：2010-10-30 07:41:18 点击数:
问题探讨
韩丽彦
1、 当课堂上出现这种情况时，你会怎样处理？
教师在课堂上要通过使用各种教学手段，创设教学情景，增强学生与学生、教师与学生互相交流的机会，让学生在交流中产生和提出问题、分析问题、解决问题，从而培养学生求异思维的习惯和能力。本课教师的出发点是好，想通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生学习热情，提高课堂教育效果。但是教师在课堂实施中没有做到合理分组，没有明确每一名学生的责任，最终使课堂出现由“活”变“乱”的失控状态。
2、在合作学习中，为什么有的学生不积极地参与小组合作学习？教师应当扮演怎样的角色？
自主学习关注每一名学生的发展，尊重学生学习的个体差异性，学习目标的设计也要适合学生的各自特点。教师在课堂上要鼓励帮助学生设计好本课的学习目标，学习目标一定要切实可行，不但要满足优等生学习的需求，又要照顾到差生的学习要求。我个人认为本课的教学目标的设计有问题，没有照顾到每一位学生的需求。
自主学习不是“自学”，仍需教师的指导。自主学习重点在“学”上，教师可通过使用各种教学手段，创设情景使学习优秀的学生能够吃得饱，使学习有困难的学生能够吃得着，使每一位学生都有不同程度地学有所获。
部门概况
行政部门
业务部门
