八年级教学建议（2010.10月）

发布者：cj_shiyannuo   发布时间：2010-10-10 16:17:23   点击数:

八年级教学建议（2010.10月）

教学内容：Module 4---Revision module A

   教学建议：

   Module 4:

   一、语言知识

1、话题：教育

2、语音：能够朗读包含的现在完成时的疑问句。

3、词汇：

   理解并掌握本模块中的下列词语（准确发音、拼写，掌握磁性，理解词义并能实际运用）。名词：care, countryside, electricity,health, point, project;动词：describe, drop, pay(pay for), point, study, teach(taught, taught), train; 形容词：ill, important, poor, same(the same);副词：nearly, perhaps, still;连词：since;短语：get on (well) with, hear of, look after.

理解下列词语（语音、词义）:raise, luckily, drop out of school, head teacher, hear about, take part , leaflet, organisition.

4、语法：在实际运用中，能够理解和运用现在完成时描写持续的状态和行为，正确使用for和 since的表达方式。

5、功能：在日常生活中，恰当地理解、表达介绍希望工程的交际功能，有效地表达时间和数字。

二、语言技能

1、能够听懂有关教育话题的小对话。

2、能够读懂与本模块所学语言只是相当的关于教育话题的英语短文。

3、能够运用本模块所学语言知识就教育的话题发表自己的观点。

Module 5:

一、语言知识：

1、话题：兴趣和爱好

2、语音：能够根据上下文的意思正确使用附加问句的升降调。

3、词汇：

理解并掌握本模块中的下列词语（要求：准确发音、拼写，掌握磁性，理解词义并能实际运用）.名词：centre, century, drum, fan, fun, German, guitar, instrument, phone, pop, record, rest(the rest of), violin;动词：die, record;形容词：beautiful, elder, German, lively, loud, noisy, own(one’s own), sad, serious, slow, sure; 副词：maybe;短语:of course.

理解下列词语(读音、词义):Austrian, composer, techno, traditional, actually, addition, artist, blues, classical, dramatic, figure, gospel, jazz, milkman, organ, part-man, rap, recording studio, rock, string, trumpet, type, type, waltz, younger, in additionto, on earth.

4、语法：在实际运用中体会和领悟附加问句的表意功能。

5、功能：在日常生活中，恰当理解和表达附加问句的交际功能；在日常人际交往中，能够有效地用形容词评论各类音乐；能够表达喜欢和不喜欢；你能够表达对别人的观点同意与否。

二、语言技能

1、能够听懂有关音乐话题的小对话。

2、读懂与本模块所学语言知识相当的关于音乐话题的英语短文。

3、能够运用本模块所学语言知识就音乐话题表述自己的看法。

Module 6:

一、语言知识：

1、话题：兴趣和爱好

2、语音：能够正确朗读过去进行时。

3、词汇：

理解并掌握本模块中的下列词语（要求：准确发音、拼写，掌握磁性，理解词义并能实际运用）.名词：bookshop, chain, field, gold, hall, hole, noon, party, pocket, rabbit, ring, storm ;动词：carry, cheer, clap, fall(fell,fallen), (fall down), jump, stop, wear(wore, worn);形容词：pink, strange, tired ; 副词：once, outside ;代词：nothing; 介词: across, by, during, under.

理解下列词语(读音、词义):pink, suddenly, daisy, follow, hedge, perform, scream, staff, go off,

4、语法：能够在实际运用中，体会和领悟过去进行时的表意功能。

5、功能：能够在日常生活中，恰当地描述过去进行时的行为的交际功能。

二、语言技能

1、能够听懂有关过去进行时态的小对话。

2、能够读懂与本模块所学语言知识相当的英语短文。

3、能够运用本模块所学语言知识陈述过去正在发生的事情。

Revision module A

本模块是以对前六个模块中的语言知识、语法知识等进行归纳总结、检查和评估，对所学听、说、阅读和写作技能做进一步的综合训练，以达到检测、评估、提高的目的。教师授课中既要有归纳式的总结、显性的知识和技能教学，又要有语言应用性的评估活动。复习不只是做练习题，除了概括归纳，同时要多渠道对学生的学习进行评估。既要有对学习过程、学习策略使用和掌握程度的评估，又要有对语言技能运用情况的评估。复习课同样要上的精彩，上的灵活。不过，复习课中讲解教学的成分会有所加大，但同时也必须照顾到交际性，以激发学生的学习动机。