对课堂小结的认识

发布者：cj_shiyannuo   发布时间：2010-09-08 14:44:50   点击数:

对课堂小结的认识

课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节。通常情况下，一节课的教学任务基本完成后，学生的注意力逐渐开始分散，教师如果在此时放弃对学生注意力的吸引，就等于放弃了巩固复习新知识的最佳时机。教育心理学家的研究表明：课堂内及时回忆要比6小时后回忆效率高出4倍。这个时间内，如果教师能采取一些方法强化学生对知识的理解与技能的巩固，一堂课就会有一个完美的结束。

课堂小结要注意一下几个方面的问题：

1、充分体现教师的指导作用与学生主体作用的有机结合

教学过程是师生双边活动的过程，教师的指导作用和学生的主体作用要结合在一起，并且要充分发挥学生的主体作用。因此，教师要在课堂小结的时候必须针对教学内容和学生特点，立足于引导，可以不拘形式，让学生畅所欲言，教师可以视情况做适当的评价，与学生进行交流互动。

 2、归纳总结，画龙点睛

归纳总结决不是对一节课所讲内容的简单重复，而应该画龙点睛，进一步升华，提高课堂教学效率。教师在结课时应注意梳理一下课堂上所讲的知识，然后归纳出本节课的几个要点，使学生对所学知识有一个清晰完整的认识。

3、内外结合，拓展思维

结课时要注意不要仅仅限于本节课内容，而要适当地延伸，兼顾课外，把课内和课外联系起来，使知识与实际生活相结合。也要留给学生思考的余地，培养学生的创造性思维能力，这要是素质教育的要求。

4、恰当兼顾，有全局观念

一节课的内容既相对独立，同时又与上一节课和下一节课有着一定的联系。有经验的教师不会只局限于一节课的内容，而会有全局感，对整个单元甚至整本教材有一个宏观的把握。因此，小结的时候适当提及下节课的内容，为下一节课做一些准备，有一种整体感，也是有必要的。