一位非英语专业英语教师的教学札记

发布者：cj_shiyannuo   发布时间：2010-06-21 10:58:27   点击数:

一位非英语专业英语教师的教学札记

有人说，真正的人生，不在于握有一手好牌，而在于把一手坏牌打得可圈可点。

我说，真正的教育，重要的不是你的水平有多高，而是你是否全身心地投入到教育中来。

          山重水复疑无路

从小我是在母亲“学好数理化，走遍天下都不怕”的教育下长大的。从小时候起我就对英语十二分地排斥。指导初中毕业，我的课外阅读还几乎是一片空白。直到初三，我才懵懵懂懂地摸出点写作文的门道。到了高中我学理科，大学学的是地理专业。原以为再也不会跟英语打交道了，不曾想由于一些客观原因学校安排我教英语。

不用费心就能想到，我的第一堂青年教师汇报课上得有多糟。尽管这一切都在意料之中，但它给我带来的负面影响之深、之大却使我史料未及的—我足足有四年的时间在英语教学上非常自卑。那时，我感觉陷入了“山重水复疑无路”的境地。

    东隅已逝，桑榆非晚

为了弥补在英语素养上的欠缺，我进行了大量的英文阅读。徜徉在文学殿堂，呼之欲出的人物形象、跌宕起伏的故事情节、巧妙绝伦的艺术构思，作者睿智的思想、极富个性的语言表达如磁石般吸引着我，让我仿佛历练了书中的种种经历，有了人生岁月的真切体验。常常是一本书看完了，思绪好几天还沉浸在书本中，快乐着书中人物的快乐，悲伤着书中人物的悲伤。大量的课外阅读循序渐进地提高了我的语言表达的能力，在一定程度上弥补了我多你那来英语学习上的欠亏，缩短了我与其他英语教师的差距。更为重要的是，它扭转了我对英语的态度。

刚开始教学时，我总感觉繁多的教学内容无处下手。为了尽快摆脱困境，我经常听其他教师的课，一点一滴地积累教学经验，一步步提高教学水平。同时，我边看教育教学方面的书籍，边从学校借来放映机、录像带，看名家如何导入，如何抓取“牵一发而动全身”的课文问题，采取哪些措施突破重难点。带有研究性的学习虽然花费了我很多时间和精力，但它给我带来了收获的喜悦、奋发的动力、追求成功的希望，让我在不知不觉中走出自卑的阴影。现在看来，如果一个人发自内心地想干点什么，真的是“东隅已逝，桑榆非晚”。

    勿临渴而掘井

记得第一次参加说课比赛，比赛以前很长一段时间我就着手开始准备了。借来说课的书，弄清课时说课、单元说课分别应该说哪些内容、说课重点在哪儿、说课应注意哪些问题……然后分别找一篇课文、一个单元说一说、试一试，让同事给提出意见，改一改，以便正式比赛时能轻车熟路、得心应手。在准备说课的过程中，我整理记录了各种文体的规律性知识、阅读技巧等内容，这不仅给我说课带来很大的帮助，而且成为我教学中一笔丰厚的财富。我越来越感觉到，这样的财富积累越多，我们越能游刃有余地进行教学工作。我深知，要想让我的教育教学更上一层楼，只有摒弃陈旧的观念，博采众长，锐意创新，把握住有利的学习机会，才能把自己的教学生活点缀得五彩斑斓。
                                      摘自《英语周报》