我们生活的大洲－自然环境设计
发布者：cj_drm 发布时间：2010-03-11 16:17:17 点击数:
第六章 我们所生活的大洲———亚洲
第一节 自然环境（2）
大连五十二中学 于芳 刘经媛 周闽英
教学目标：
知识和技能：1、运用地图和有关资料，归纳出亚洲的地形和河流特点及其相互关系。
2、运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点。
过程和方法：通过对亚洲地形图和地形剖面图的解读，学会读地形图和地形剖面图，能从图中读出各种地理要素，并加以归纳分析。
情感态度价值观：通过对亚洲地形和河流分布流向的关系分析，树立各地理要素之间都是相互关联的观点，进而树立普遍联系的观点。
重点: 亚洲地形特点及主要地形区、河流。
教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法、实践法
教学过程:
(一)导课
师：播放多媒体音乐“亚洲雄风”
提问：同学们有没有听出这是哪一首歌？是由谁演唱的？（刘欢）
听了这首歌你有什么感受？
生：这首歌描述了亚洲的地形和河流，感觉到亚洲的雄伟与壮阔。
（二）新授
二、地形和河流
1、亚洲地势特点：
师：创作来源于生活，我们亚洲的地势是否像歌曲描述的那样呢？我们一起来看 “亚洲地形图”，指导读图：
活动：看图例，注意海拔5000米以上，3000—5000米，以及200米以下分别用什么颜色表示？然后找出这几种颜色分别在图中哪些区域。
找一找：在图6.5中找出1、青藏高原2、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原3、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原（按照从中部向四周的顺序），指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
讨论：从图上可以得出亚洲地势有什么特点？
建议：读分层设色地形图应从颜色和形态入手，帮助学生归纳各种地形的特征：呈面状的绿色为平原，呈面状的黄色或褐色为高原，呈带状的较深颜色为山地，中间颜色较浅、四周颜色较深为盆地，浅绿色或浅黄色呈点状分布为平原。
生：从陆高海深表中得出不同颜色所代表的不同高度,青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部,深棕色的颜色表明其平均海拔在3000米以上,西西伯利亚平原位于亚洲的北部,华北平原位于亚洲的东部,印度河平原和德干高原位于亚洲的南部,以上这些地形区都是由浅黄到浅绿的颜色,表明其海拔都在1000—3000米，由此可以看出亚洲地面起伏很大，地势中部高，四周低。
师：同学们，看一块蛋糕时，从上面看和从侧面看，哪种看法更容易看出蛋糕是几层？
生：当然是从侧面看一目了然。
师：所以我们经常用地形剖面图来反映地势的高低起伏。如果我们沿着北纬30度纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢?(展示地图)
生：选择。
师：请根据图6.7“亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图”计算出30度剖面线上的最大高差，
分析亚洲地势高低的分布规律。
生：得出结论：地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。
师：对于亚洲，我们从地形图和剖面图两方面论证了亚洲地势特点，你们能不能通过剖面图描述一下其它洲和国家的地势特点吗？出示“北美洲沿北纬40度的地形剖面”
提问：与亚洲相比北美洲的地势有什么特点？哪一个大洲的地势起伏较大？
判断：北美洲沿北纬40度地势高低的大致分布规律
生：分组讨论回答，得出结论：西高东低。
2、河流分布
师：实验：将碗倒扣,向碗顶部注水,水向四周流
过渡：俗话说：“人往高处走，水往低处流。”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响呢？
生：应该向四周流。
师：实际情况是否如此呢？请观察“亚洲的地形”图，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们发源的地方及注入的海洋。并归纳它们的特征与地形之间的关系。
说明：河流是线状的,上游较细,下游较粗。
生：读图、讨论、归纳回答：鄂毕河、叶尼塞河位于亚洲北部，自南向北流；黄河、长江位于亚洲东部，自西向东流；湄公河、恒河、印度河位于亚洲南部，自北向南流。
师：从总体上看,亚洲大河的流向有什么特点?亚洲河流的流向与亚洲地形之间有什么关系?
生：中间高四周低的地势特点，必然导致放射状的河流水系分布。
师：小结：河流的特征深受地形和气候的影响。例如亚洲广阔的地域和中央高四周低的地势，形成了亚洲众多的大河。这些大河一般发源于中部的山地和高原，向四周分流。亚洲西部河流少，水量小，与那里干旱的 有密切的关系。
3、湖泊分布：
师：亚洲有很多独具特色的湖泊，在地形图上找出下列湖泊：
1、 贝加尔湖-----世界上最深的湖泊；
2、里海------世界上最大的湖泊；
3、死海-----世界上湖面海拔最低、含盐量最高的湖泊；
4、巴尔喀什湖----一半咸水一半淡水的湖泊。
生：查图找湖泊。
（三）小结
师：提问：分析地区的地势特点，可从哪几方面得出结论？
生：回答三方面：看地形图；看地势剖面图；看河流流向。
（四）巩固练习
师：我们知道亚洲面积最大，地势最为雄伟，河流也非常壮观，亚洲还有不少其它引人自豪的特点，我们来进行亚洲地理之最的抢答。
生：分小组抢答竞赛。
（五）回味升华
师：回放一次亚洲的风光片，请同学配音。
生：根据画面配音，越贴切越好。
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