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逐步完善的交通运输网》教学设计

发布者:cj_drm   发布时间:2010-03-11 16:08:31   点击数:

逐步完善的交通运输网》教学设计
教学目标
【知识目标】
1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
2.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。
3.认识我国主要铁路线,简单了解铁路线命名的方法并学会使用列车时刻表。
【能力目标】通过多个教学环节,培养读图用图能力、材料分析能力。
教学重点
1.能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。
2.认识我国主要的铁路线及其分布。
教学难点
我国主要的铁路干线及其分布。
教学方法
主要采用资料分析、角色表演、合作探究等教学方法。
教学思路
本节课主要是通过多个教学程序──我来分析、我来探究、我来读图、我来帮忙等设计,引导学生进行自主学习和合作探究。
教学过程
 
教学程序
教学活动设计
设计目的
导入
图片展示我国山河壮美的旅游资源,请学生来选择交通工具。
以旅游交通工具的选择导入,可以激发学生的学习兴趣。
我来
分析
看材料,分角色朗读,然后请学生分析反映出的问题。
结论:交通运输的重要性──经济发展的“先行官”,经济发展的“生命线”。
将长篇的文字资料转变成学生的分角色朗读,可以使知识脉络更加清晰,问题一目了然,并且更能引起学生的兴致。
我来
探究
引导学生,合作探究历史上的四大米市的形成原因,进一步认识交通运输的重要作用。
通过合作探究米市的形成原因,既加深了对交通运输重要作用的印象,也培养了学生运用所学知识分析实际问题的能力。
我来
读图
让学生看我国交通运输网图,感知我国交通运输网络的大致分布格局。
结论:我国交通运输网络的分布特点──东部稠密,西部稀疏。
引导学生看图后说出自己的发现,可提高学生的读图用图能力。分析东西部差异的原因:一是加强了前后知识的联系,二是进一步认识经济发展与交通运输的相辅相成的关系。
我来
找找
认识到铁路是我国最重要的交通运输方式后,小组成员互帮互助,根据空白图片找出“三横五纵”的铁路干线,并请学生上台按顺序指出。简单说明铁路线的命名原则。最后以顺口溜的形式归纳出“三横五纵”的铁路干线。
铁路干线错综复杂,为了降低难度,所以只给出“三横五纵”铁路线的空白图,学生合作完成任务。指图是为了了解铁路线的大致分布并进一步体会“网络”的特点。
我来
帮忙
1.结合铁路分布图,帮助小明找出合适的铁路线路。
2.看东营火车站部分客运简明时刻表,学会利用时间表选择合适的列车车次。
两个活动均借助全运会以“我来帮忙”的形式,通过学生的合作交流完成。利用本地的火车客运时间表来选择车次,拉近了知识与生活的距离,让学生充分认识到地理知识在日常生活中的重要作用,真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。
我来
总结
请学生谈谈自己的收获。
回顾本节课的知识并总结学习方法。
 

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