小学科学期末测评指导建议

科学课程的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进教学，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。为更好达成这一目标，现对本次测评提出以下建议：

评价内容

小学科学的期末测评要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式.

一、过程性评价（权重0.5）

1、课堂学习纪录：学生的随堂学习记录本（0.1）

2、课堂表现：教师对学生听课、发言、参与活动状态的评价，学生之间的相互评价。（0.15）

3、课外作业：小制作、小发明、观察日记、研究报告、学习材料准备等。（0.15）

4、单元检测：单元结束后的测试卷（0.1）

二、终结性评价(权重0.5)

1、期末测试卷：命制试卷时不要先给学生复习提纲，待学生充分复习后进行考试。要遵循以下三点：减少机械记忆、注重综合性；增加开放性、重视个性化；加强变式测试、强调学习迁移，要注重知识的实际应用。

2、技能测试：通过实验操作观察，解决实际问题水平进行检测。

评价要求

1、在命制期末测试卷前制定出双向细目表

2、参照“课程标准”和“学习质量评价标准”中的评价实施建议，

3、测试结束后，在12月30日之前上交细目表、试卷分析（电子稿发到公共邮箱）和五年级的学生答卷（一个班级）

2009.12.11

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