优秀教学感悟

发布者：cj_shiyannuo   发布时间：2009-11-11 10:49:32   点击数:

优秀教学感悟

          学会等待

在教育过程中，由于向学生的个别差异和其他种种原因，难免会出现一些后进生。对这些学生，如果我们一味地指责抱怨，整天一副“恨铁不成钢”的失望脸孔，于学生，只能让他们感到自己一无是处，甚至破罐破摔；于老师，也只能让自己徒增烦恼。其实细想想，大千世界，芸芸众生，哪能都千篇一律呢？一个人从幼稚走向成熟是一个过程，这个过程可能需要较长的时间，所以教师要学会等待。

学会等待意味着教师要用发展的眼光看待学生，要用从容的心态对待自己的工作，不能急于求成，拔苗助长，不能用一种标准要求所有的学生。

在我的教学班里，有个学生总是拖拉作业，而且作业字迹潦草。我多次批评他，效果仍不理想。一天课间，我找到他，平拍了拍它的肩膀说：“这节课的作业没有写完没关系，你接着做，我等你。”我随口这么说，本意是看他能拖到什么时候。课他却误解了我的意思，说：“老师，你真的愿意等我吗？那我做我快点。”我不忍浇他一盆冷水，便说：“是啊，有不会的问老师。我想你作业做得慢肯定是因为作业中有困难，所以老师决定和你一起克服困难。”不料，我稍作辅导之后，这个学生完成作业情况较以前判若两人，当时我夸奖了他，后来每次写作业，我都有意无意地站在他身边，而他也好像感觉到了教师鼓励的目光和真诚的等待，做得更加认真。

以后，凡是遇到没有完成作业的学生，我再也不板着脸批评他们的磨蹭和不用心了，而是真诚地微笑着说：“部分学生没有写完作业，是对作业的质量要求太高了，我相信你们课后一定能写得更好。”虽然短短的几句话，学生却听出了教师对他们的信任、尊重和鼓励，从此不仅不拖拉，而且字也写得漂亮了。

由此我认识到，教育史一个过程，这种过程本身就是一种期待。给学生一份期待，给学生一份晴空，他们一定会在不经意间给我们带来惊喜，带来感动。