同行同研 共逐教育梦

发布者：cj_lihua   发布时间：2023-10-19 16:04:14   点击数:

 同行同研  共逐教育梦

——长海县名师工作室赴沈阳研修（个人研修）报告

长海县獐子岛镇中心小学  邵 华

初秋的沈阳微凉、清透，叶子吸吮着阳光，将能量塞满胸膛。万分荣幸，在名师办负责人李华老师的带领下与县名师工作室一行30人赴沈阳进行高级研修活动。

24日上午，随着简洁而不简单的开班仪式，我们的学习也拉开了序幕。首先为我们带来讲座的是沈阳市教育研究院人力资源开发部教师发展研究室钱弗主任做的《名师工作室的组建与运行》的专题报告。钱主任从名师工作室的内涵、规划与计划、具体任务与量化考核等方面，结合名师工作室的实践，提出当前名师工作室存在问题，并提出工作室运行与完善的建议。下午，我们聆听了沈阳市教育研究院吴南希老师《从坐而论道走向教师专业发展的实践》的讲座，从名师工作室的定位与职责、规划与分类、导向与驱动、管理与保障四个方面，展示名师工作室的建设经验和沈阳做法，既有理论又有实践经验，靶向精准，为工作室发展指出明晰的思路和策略。

25日，我们分别听取了沈阳市李里小学英语名师工作室和李艳霞初中数学名师工作室的经验介绍。两位名师毫不吝啬地从成员选拔与分工、制度建设与管理、运行机制、研修活动开展等环节分享了各自工作室的运行模式和成长过程。无论是李里小学英语名师工作室“5G两E”模式，还是李艳霞初中数学名师工作室“教研修身，创新提质”工作成果，无一不在清晰地阐释着：名师工作室要定位发展方向，研教同体，育师为本。工作室要以研修促提升，以课题带动研究，以课堂为研究主阵地、以示范促辐射，围绕一个核心持续发力，有高度、有实效，真正有助于教师有效的专业成长。特别是沈阳43中学未来校区的校本课程和创新作业设计深深吸引了我，在和李校长交流的过程中，我的教育思维也受到了新的启发，似乎也有点明白了，为什么她们能够影响着一帮人，一群人，甚至一个区域的教育发展。

两天的学习虽忙碌却充实，大家用心聆听，认真记录，梳理沉思，撰写感悟，如那塞满能量的秋叶，留下收获的“脚印”；一起学习，我们同行同研 ，在共同追逐教育梦的道路中携手耕耘，共同期许着关于“春天”的愿望！

2023年9月