名师工作室高级研修班学习体会

发布者：cj_lihua   发布时间：2023-10-19 16:01:11   点击数:

  名师工作室高级研修班学习体会

 长海县大长山岛镇中心小学  傅海华

    作为名师工作室成员，2023年9月23至26日 ,我有幸赴沈阳参加了由长海县教师进修学校组织开展的“长海县名师工作室高级研修班”活动,短短的几天培训，让我受益颇多, 收获满满。

本次培训采用专家授课、现场观摩和经验分享的形式，我们聆听了专家讲座，了解教育发展动态；感受名师独特的教学风格，学习工作室的先进教育理念；走进名校，开阔视野…… 在此,梳理记录自己一路的收获。

       一、专家讲座，提质赋能

 沈阳市教育研究院人力资源开发部教师发展研究室钱弗主任做了《名优教师工作室的组建与运行》专题讲座，钱主任的讲座契合目前名师工作室发展的需求，从主持人的引领作用，工作室的组织机构与管理方式，工作室的发展目标与成长引领等方面进行分析，给我们分享了诸多实践经验。

通过钱主任的阐释，我明白了名师工作室是研究共同体，是为教师搭建教育教学研究、交流的平台，拓展教师的成长空间，能够更好地发挥教育教学名师的示范、引领作用，促进教师的专业成长，提高教师教育教学水平和教育研究能力。

随后，沈阳市教育研究院人力资源开发部吴南希老师做了《名师工作室的区域发展策略与组织管理实践》专题讲座，吴老师从明晰工作室定位，厘清主要职责、科学规划，分层分类、实践导向，任务驱动、强化管理，加大保障四个方面，对工作室的发展与组织管理展开分析，有很强的指导意义。

两位专家的讲座从不同角度介绍了工作室的发展建设方案和名师成长路径，我们要借鉴宝贵的经验，结合自身实际情况，制定出适合学科工作室的发展目标、行动计划与实施方案。

二、名师引领，追光而行

培训的第二天，我们观摩了中小学名师工作室活动，并参与了互动研讨，领略了名师的风采。其中，让我印象最深刻的是小学英语名师工作室的主持人李里老师。李里老师是沈河区教师进修学校小学英语教研员，她为我们做了题为《5G两翼模式，促教师展翅高飞》的精彩讲座，她从名师工作室实践与思考的角度，结合自身成长的经历，为我们讲述了工作室与成员个人发展的历程，让我看到了“凝聚一群人，精做一件事，校准一个方向，保持一个温度，达到一个高度”的优秀团队的力量。

   来自沈阳市初中数学名师工作室的李艳霞校长平易近人，她以对工作室的理解引入，阐述了工作室的理念与目标，详细介绍了工作室的实践特色，让我们看到了课例研修是教师的专业成长途径，我们应该善于发现真实的教学问题，在研究与解决的同时，将理论与备课、说课、上课、观课、议课、反思等实践结合起来。

两位名师的工作室成立时间长，研究成果丰硕，成员老师发展成长迅速，真正体现了“独行快，众行远”的团队发展成效。名师的引领不仅是专业的指导，更是一种教育情怀的传递，他们对教育坚定的信念和发自内心的热爱让我感动，对于教学永不停步的勤勉钻研让我敬佩。

三、自我反思，蓄力前行

此次名师工作室的学习让我有所收获，也明确了自己努力的方向：

1、加强反思学习。我将借助工作室这一平台，阅读教育理论专著，关注教育教学动态，勤学勤思，不断进步。

2、优化课堂教学。我会抱着虚心学习的态度，在工作室伙伴的帮助下，用心打磨自己的课堂教学，努力形成自己的教学风格。同时，我将集百家之长，聚众人之思，努力把学习到的理论成果转化为日常教育实践。

3、增强团队协作能力。名师工作室是一个集体，作为工作室成员，我会积极参与集体活动，努力发挥个人力量，为工作室尽自己的一份力。

世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。向下扎根，才能汲取向上生长的力量，教师的成长亦是如此。向下扎根，向上生长，我将潜心育人，让花成花，让树成树。