聚焦“作业设计” 名师引领“双减”落地——长海县小学语文名师工作室引领下的集中研训活动简讯

发布者：cj_lihua   发布时间：2021-12-06 10:04:07   点击数:

     “细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。” 冬日的阳光，温暖而不炙热，为进一步落实“双减”工作，提升小学语文教师备课和布置作业的能力，促进教师课堂教学的优化，充分发挥名师工作室和骨干的引领、示范、辐射作用， 2021年12月2日，各小学语文学科主任、名师工作室成员和市县级语文骨干教师齐聚云端，参加小学语文名师工作室引领下的学科集中研训活动，积极探索“双减”形式下的小学语文集体备课和提高作业设计质量的新方法和新路径。   

首先，名师工作室领衔人李芳带领大家共同观摩了甘井子区金二小学高年级组关于《少年中国说》（节选）的集体备课与孙雯老师的课堂教学展示。集备中所呈现的关于课堂教学评价与作业设计的操作点，让大家耳目一新。

其次，李芳老师对金二小学的集备和课堂展示做以点评，肯定了集备过程中操作单使用的的重要作用：把作业设计可视化，具有明显的目标导向的特点，把作业设计与教学目标、教学评价紧密的结合起来，实现了减负而不减质。如何以“作业设计”为突破口，将“双减”相关要求落地落实？她通过《优化作业设计 提高作业实效》的讲座来加以阐释。她提出三点建议：1. 注重目标导向，教学、评价、作业一致；2. 注重分层设计，体现差异特点；3. 注重学习研究，落实有效作业。鼓励大家布置分层作业、弹性作业和个性化作业；科学设计探究性作业和实践性作业；探索跨学科综合性作业。  

接着，名师工作室的成员结合观摩所感和平日教学中的做法，对于“双减”下的作业设计畅谈自己的想法。

最后，李芳老师说明近期的工作安排。要求各校语文主任能领会精神，做好传达和落实，加强有关作业的研究，首先在集备中要有体现，做到教、学、评+作业的一致性，切实减轻学生作业负担，促进学生全面发展，健康成长。语文工作室的成员们和全体骨干教师要充分发挥引领与示范作用，深入学习，充分吸收，在即将到来的复课中加强“作业”的思考与实践，使自己在语文课程改革的道路上走在县域的前面。

本次研训活动，为与会教师指明了集体备课和作业设计的方向，使大家在深化落实“双减”政策的过程中有了一种更好的探索的方法、路径。在以后的语文教学中，名师工作室的成员们也将在李芳老师的带领下，立足课堂，奉献智慧与热情，真正成为教学变革的践行者与领航人。

 

 

 

新闻出处：长海县教师进修学校

新闻作者：李芳

摄    影：李芳  宁晓明