精准对标 运用导图 提高线上授课效率——刘斌生物工作室之标模落地系列（十）

发布者：cj_lihua   发布时间：2021-11-22 09:36:06   点击数:

        新冠疫情使我们再一次以线上授课的形式进行上课，为了有效提高线上授课的效率，刘斌生物名师工作室于11月18日以网络的形式开展以“精准对标 运用导图 提高线上授课效率”为主题的研修活动。

本次活动首先由工作室领衔人刘斌对当下线上授课的现状进行分析，突出表现在：老师有经验，能熟练操作线上授课设备、软件，较熟练备好20分钟的课。学生有经验，自己有一套适应线上上课的策略。学校有经验，迅速启动线上授课方案，要求比以前更规范。面临的主要问题是：课程内容不减量，但授课时间减半，如何保证正常完成教学任务？师生因网络拉近距离，也因为网络而难以接触，如何掌控学生的学习情况？采取的主要策略为：剖析课标、教材，抓住重点，讲透练会。全面运用思维导图进行授课，教师要将本课知识以思维导图的形式呈现给学生，并以思维导图的形式向学生剖析知识之间的联系，学生要将思维导图绘制到教材上，帮助学生建构立体思维。

活动中，八中张昇老师，结合自已的教学案例以思维导图的形式向工作室的各位成员剖析了《被子植物的一生》这一章的课标要求以及在课堂上应完成的任务。再由全体成员进行讨论，最终我们达成共识，明确了这一章的重点、要点和考点。

活动中，我们还共同研讨生物线上教学的策略。大家一致认为：平常运用的ITC教学模式仍要继续进行，尽管是线上教学，但仍可以为学生创设自主学习的空间，让学生独立解决问题。思维导图要灵活运用，充分发挥其思维可视化的作用，从教师授课到学生的笔记都要运用思维导图。作业仍坚持“双减”的工作要求。教学软件的使用，尽可能使用可视的软件，从而能更好掌控学生的学习情况。

线上授课，我们更要精准备课标、备教材、备学生，明确目标、抓住重点、讲究策略，合理运用思维导图，精巧设计习题，做到减时不减质。

作者：刘斌

截屏：刘斌