名师引领 共同成长
发布者：cj_lihua 发布时间：2021-10-14 11:52:08 点击数:
名师引领 共同成长
——于梅小学数学名师工作室开展“与自己同课异构”展示活动
为了进一步提升小学数学名师工作室成员的教学能力，促使每位成员尽快形成自己的教学风格，切实发挥名师工作室成员的引领、示范、辐射、带动作用，10月12日—10月13日，于梅小学数学名师工作室在小长山中心小学举行了“与自己同课异构”展示活动。本次活动主题是“抓住核心问题，培养学生数学核心素养”。工作室的部分成员、大小长山数学主任及相关数学教师参与了此次活动。
10月12日结合市院的点调工作，于梅老师执教了五年级数学《3的倍数特征》一课，做了第一次展示。整堂课，教师充满激情，语言严谨规范，核心问题把握准确，更可贵的是于老师对数学本质的深度挖掘，使学生不仅找到了3的倍数特征，还理解了其背后的道理。课后于老师对自己的课进行了反思，与会教师积极参与研讨，市县研训教师进行专业引领。
10月13日，于梅老师重新调整教学设计，再一次展示了课例，“与自己同课异构”。这次展示，于老师更加关注学生的自主探究学习的过程，积极地创造机会给学生提供自主学习、合作交流的时间和空间，把学习的主动权完全交给学生，更加注重研究方法指导和提炼。课堂上学生激情满满，完全陶醉于问题研究过程中。充分体现了以学生发展为本的现代教育理念，有效提高了学生的数学核心素养。二次研讨，教师们发言更加踊跃，通过两节课的对比收获更大，有感而发。
最后于梅老师结合本次活动主题做了专题指导。同时，针对“双减”政策下的提质增效工作提出要求，希望每一位名师工作室的成员都能有与自己"同课异构"的自觉与勇气,与自己较量，对课堂多一份思考，多一份研究。
这次工作室的展示研讨活动，给老师们提供了很好的学习交流机会，使大家在研讨中共同提高，也充分发挥了名师工作室的示范带动作用。
新闻作者：于梅
新闻出处：于梅小学数学名师工作室
新闻摄影：董文庆 李书一
审核人：江世兵 杨吉刚
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