《播种》教学设计

发布者：cj_yal   发布时间：2023-12-21 09:04:27   点击数:

 《播种》教学设计

长海县大长山岛镇中心小学  宋世贵

一、课程简介：

为了全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的的社会主义建设者和接班人，我校充分发掘校本资源，因地制宜，改造校园周边环境，创建了学校劳动教育基地，并自主研发了各学段农业种植劳动课程。本课是五年级下学期“春暖花开来种植”主题中的第三课。我校学生虽然大多数生活在乡村，有一些农作物种植见识，但种植劳动经验还是很少，缺乏亲身实践体验，本课教学为学生提供了种植劳动体验机会，为学生积极参与、展示自我、团结协作搭建了平台。五年级学生已具有一定的生产劳动能力，教学内容适合学生年龄特点和接受能力。学习掌握条播和穴播的播种方法，学会了播种的技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，提升了与他人合作劳动的能力，在劳动中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。

二、教学目标：

1、劳动观念：体会劳动的快乐和辛苦，树立劳动最光荣、劳动最伟大的观念。

2、劳动能力：了解常见的蔬菜种植方式，学习掌握条播和穴播的播种方法。

3、劳动习惯和品质：经历劳动过程，增长学生的劳动技能，提高学生动手操作的能力，初步养成持之以恒的劳动品质。

4、劳动精神：培养学生学会劳动、热爱劳动和爱岗敬业、乐于奉献的精神。

三、教学重难点：

重点：学习蔬菜种植条播和穴播的方法。

难点：掌握播种的方法步骤，把控开沟或挖坑的深度和培土的厚度。

四、教学准备：

镐头、水壶、撒种器、芸豆种和小白菜种等

五、劳动场域：

学校劳动基地（菜园）

六、课程实施计划：

1、情境导入激发兴趣（3分钟）

2、新知探究学习方法（10分钟）

3、实践操作劳动体验（20分钟）

4、拓展延伸实践应用（5分钟）

5、总结升华情感教育（2分钟）

七、课程实施过程（教学流程）：

（一）情境导入激发兴趣（3分钟）

同学们，我们回到了久违的校园，你们高兴吗？我们学校的劳动基地经过全体老师和同学们的共同努力已初具规模。在这春暖花开的季节，也是播种希望的季节，今天，我们就一起到学校的劳动基地，在我们班级的菜园里进行芸豆和小白菜的播种。

（二）新知探究学习方法（10分钟）

1、了解常见的蔬菜种植方式

同学们，请你们仔细观察老师种植的菜园里，看看运用了几种播种方式？分别是什么样子的？

学生自主探究，观察发现，回答交流。（有两种播种方式，一种是一行一行的长条形的，另一种是一簇一簇的有一定的间隔）

老师引导，学生补充，师生共同归纳：

我们把一行一行的长条形播种方式称为条播，把一簇一簇有一定间隔的播种方式称为穴播，穴播的植株之间有行距和株距的要求。

条播：按一定行距在畦面开沟成条播种。小粒种子的常用方式。

穴播：适用于大粒种子，既按一定的行距和株距在畦面挖穴播种。

行距：相互邻近的两行植株间的距离。

株距：一行中两棵植物之间的栽种距离。

2、交流经验探究新知

今天，我们就一起来学习常见的条播和穴播两种播种方法。同学们，根据你们已有的经验或看到别人播种的过程，小组同学先来交流一下条播的方法和步骤。

学生交流汇报，补充归纳方法和步骤一般为：开沟、浇底水、撒种、培土、压土。

3、老师演示讲解操作方法

我们有的同学劳动经验非常丰富，能够比较完整和准确的讲出来，说明在家做过类似的劳动，老师提出表扬。希望同学们都能积极参与家里的劳动，帮助家长做些力所能及的事情。下面老师给大家演示一下条播和穴播的方法，大家认真听仔细看：

首先，我们选用小镐头在做好的畦里按照一定的间距开出小沟，各沟的间距、深度和宽度要保持一样。一般深度10厘米左右，行间距20厘米左右。然后，我们在小沟里面均匀的浇上底水，底水浇灌要充足一些，等水完全沉下去后就可以撒种子了，往沟里撒种时要仔细，尽量播撒均匀，既不间断也不聚集。最后，把湿润松软的土壤培盖在上面并压一压，注意不要覆得太厚，1厘米多厚就可以了。同样，穴播就是在畦里按照一定的行距和株距刨坑，一般四个坑穴形成一个正方形。老师一边操作一边讲解，强调开沟和挖坑的深度和培土的厚度。

学生观看演示，思考记忆方法。

实践操作劳动体验（20分钟）

老师提出劳动要求，强调注意安全。

1、小组分区分工，明确自己的劳动任务。

2、按照要求、方法步骤，小组进行播种劳动体验活动。

3、撒种器的使用。

4、老师组织、巡视、指导、纠正、辅助，强调注意事项和注意安全。

5、小组合作互学互助。

6、小组交流互评小结。

劳动过程中学生能够正确选择和使用合适的材料和工具，运用技术和方法，安全、规范、有效地开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质。在劳动实践中增强体力，提高智力和创造力，具有完成播种任务所需的设计能力、操作能力及团队合作能力。初步形成劳动效率意识和劳动质量意识，初步形成爱岗敬业、乐于奉献的精神。在集体劳动过程中团结协作，提升与他人合作劳动的能力。自觉遵守劳动纪律，形成诚实劳动、合法劳动的意识。主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。懂得劳动创造财富、劳动来不得半点虚假、“业精于勤荒于嬉”等道理。体会普通劳动者的光荣与伟大。初步树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

拓展延伸实践应用（5分钟）

1、在日常生活中你还见到哪种播种方式？学生交流回答“撒播”。

撒播：把种子均匀地撒在地平面上，再在上面覆上薄土的播种方式。

2、运用所学方法回家帮家长种地。

3、利用废旧药瓶或小饮料瓶制作一个撒种器。

（五）总结升华情感教育（2分钟）

1、本课学习你有什么收获？学生谈收获，学会了条播和穴播的方法。

2、谈劳动感受。学生交流：农业生产劳动很辛苦，苦中有乐，有成就感。老师小结：一分耕耘一分收获，做一个勤奋的人，做一个热爱劳动的人。

八、课程评价：

本课教学既关注劳动知识技能，更关注劳动观念，劳动习惯和品质，劳动精神，既关注劳动成果，更关注劳动过程表现。

1、劳动知识技能

本课教学真实地展现了我校劳动教育课程的开展情况，课程实施中以“实践——体验”为宗旨，着眼于培养学生的实践能力，注重学生参与实践的过程，提升学生的自主探究能力。充分利用学校的劳动教育基地开展课程教学活动，让学生有充分时间和空间来实践体验劳动的快乐，学习掌握条播和穴播的播种方法，学会了播种的技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，提升了与他人合作劳动的能力。

2、劳动过程表现

本课教学强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”，激励学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。注重引导学生从现实生活的真实需求出发，亲历情境、亲手操作，亲身体验，经历完整的劳动实践过程。劳动实践活动不仅仅在乎最后的结果和成果，更注重劳动过程。注重学生在劳动过程中发现了什么和获得的种种体验。

3、劳动观念

在劳动中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。丰富学生认知，提升学生能力。注重学生在劳动中与他人交往和合作能力的提升。

4、劳动习惯和品质

注重学生在劳动中的情感表现，对待劳动的态度，树立正确的劳动观、价值观。学生养成自觉自愿，认真负责，诚实守信，吃苦耐劳，团结合作，珍惜劳动成果的品质。

5、劳动精神

初步形成爱岗敬业、乐于奉献的精神。在劳动中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。引导学生崇尚劳动，尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动，会劳动，爱劳动的时代新人。