双向奔赴 共研共策

发布者：cj_lixia   发布时间：2024-07-04 09:21:32   点击数:

——长海县幼儿园、长海县四块石小学幼小科学衔接现场会

    为切实推进幼儿园与小学有效衔接，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，减缓衔接坡度，实现幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡，6月19日上午，长海县幼儿园与长海县四块石小学联合开展了主题为“双向奔赴 共研共策”的幼小衔接现场会活动。长海县教育局领导、全县小学校长、公办幼儿园园长、四块石小学相关教师共30余人参与本次现场会。

首先，尹晓明主任以《幼儿园自主游戏下数学核心经验的鹰架及班本课程案例介绍》为题作经验交流，介绍我园在游戏、环境、生活中的数学核心经验的有效融合。接着，所有参会人员观摩了中、大班幼儿的活动区实践活动。幼儿自主选择材料，设计玩法，在游戏中、在操作中体验数学活动的有趣。随后在四块石小学观看了小学生花样跳绳、艺术表演、参观环境等，感受小学生活的丰富多彩。通过一年级教师为来自长海县幼儿园的20个大班小朋友的零起点的数学课例展示，感受小学数学课堂的乐趣，同时也更加激发了小朋友们对小学生活的向往与憧憬。接着，在四块石小学石晓莲主任的主持下，两学段教师齐聚一堂，互相交流，进行了“基于数学核心经验助力幼小科学衔接”的话题研讨。对各自学段孩子的数学能力培养发表了各自的见解，明确了如何基于数学核心经验来培养学生的数学核心素养。面对面交流的形式，让双方找到相通点与衔接点，让幼小衔接活动的开展更有针对性、目的性。最后教育局朱瑾副局长对于本次的幼小科学衔接现场会给予了充分的肯定，幼小衔接工作是一场为了孩子的双向奔赴，幼儿园教育的“去小学化”和小学的“零起点”教学一脉相承。要把幼小衔接工作纳入到每学年的工作计划之中，要统筹各方资源、取长补短，对口幼儿园和小学、家长之间要形成联合体，通过联合教研、相互观摩等多种方式确保幼小衔接工作取得实效。

助力始于心，衔接始于行。此次联合教研活动是一次教育理念的碰撞，也是一次教育实践的融合，为幼儿园、小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的桥梁，在教育观念上达成共识，在教育行为上形成合力。相信在双向奔赴下，共研共思，找准两个学段的“衔接点”和“发力点”，将科学幼小衔接的工作逐步落实，真正做到为幼儿成长助力。

  新闻出处：长海县幼儿园

  新闻作者：梁晶

  新闻摄影：王灿、于龙平、傅钰婷等