研户外自主游戏 探寻运动量达成

发布者：cj_lixia   发布时间：2024-04-26 10:32:14   点击数:

 为进一步推进我县各幼儿园深入开展“安吉游戏本土化推广”的实施研究，提升幼儿园户外运动的高质量发展。4月19日长海县教师进修学校学前部于小长山岛镇中心幼儿园开展了主题为“幼儿园户外运动量达成与自主游戏融合”的教研活动，全县各幼儿园20多名教师参加了活动。

活动中县级骨干教师毕虹向大家交流了小幼中心幼儿园为满足幼儿运动量的需要，开展户外体能大循环活动的经验做法，从师生面临的场地、材料、活动量的大小、项目的难易问题上以及解决问题中提出的音乐的选择、路线的设计、运动强度的调整、动静交替的策略中，大家汲取了诸多的经验与智慧。

伴随着激昂的音乐响起，体能大循环运动开始了。孩子们根据设计的路线，各个班级从各自的起点，玩转操场上的绳子、垫子、跳圈、竹竿、桌子、小车、沙包等器械，通过“红色基因”这一主线设置游戏情境，以“匍匐前进”“运送炸药包”“跨越障碍”“云梯行走”等运动项目，将幼儿走、跑、跳、爬、投掷等基本动作，科学地融入到体能循环运动中。舒缓活动时幼儿自主结合自身的运动强度、体能的情况，自主调整运动器械，并进行运动量的调整。既丰富了运动项目的内容，又保证了大循环游戏幼儿中高度运动量的达成，保障了幼儿体能的强度和密度，增强了幼儿体质。

研讨中老师们通过观摩体能大循环运动，围绕着“本园幼儿户外运动量是否达到中高强度”和“户外混龄大循环运动怎样与自主游戏相融合”、“如何判断中高度运动量达成”这三个问题进行交流，尤其是对“幼儿园户外运动量的中高强度的达成”这一问题引发了老师们深深的思考。老师们各抒己见，纷纷将自己的已有经验进行分享，研讨氛围浓厚。

研训教师结合教研主题，从“运动量”“运动强度”“运动密度”“体能大循环”等核心概念的界定入手，了解当下幼儿户外中高运动量的难以达成的原因，结合健康领域核心经验中包含的幼儿运动发展的身体控制与平衡能力、调控能力、身体移动能力、器械操控能力、安全与自我保护能力等方面，分别学习了3-6岁儿童学习与发展特点应达到的水平。强调幼儿户外运动量达成与自主游戏的融合的实践研究，合理规划运动场地，因地制宜适当开展户外混龄大循环运动，投放材料注重层次性，尊重幼儿游戏的自主性与教师指导相结合、挑战性与趣味性相结合的原则，有限运用幼儿园的器械，发展走跑、跳跃、钻爬、投掷、悬垂、平衡等基本动作，让幼儿在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼，达成幼儿体能运动的中高强度运动量。

教以共进，研以致远。本次教研活动，使我县“安吉游戏本土化实施”研究，进一步纵深推进，也使教师们对幼儿户外运动量达成与自主游戏的融合研究，有了新的理解与认识。春日有暖阳，求索在路上；教研之路，任重道远。学习，我们永远在路上！

新闻出处：长海县教师进修学校  

新闻作者：李霞