十年韶华予幼教，砥砺前行展未来

发布者：cj_lixia   发布时间：2021-04-24 14:06:42   点击数:

十年韶华予幼教，砥砺前行展未来

    当一名老师，曾是我是儿时的梦想。那时候简单的认为老师是很厉害的人，老师会的那么多；说的没那么算；管的那么多人。所以小小的我心里就装了这么个大大的梦想。没想到长大后机缘巧合我真的做了老师，不过是一名幼师。是的，真的要用“不过”来形容。因为做了幼师之后才发现，曾经认为的美好伟大，现实是那么糟糕平庸，教师的价值仿佛只在那些美丽的词藻中。依稀记得毕业时带着自以为崇高的自身价值踌躇满志的进入幼儿园，结果被孩子的哭声、淘气折磨的欲哭无泪，被家长的不解、质疑为难的忍气吞声。“你就是个服务员，拿着最低的工资干着保姆的活＂，被社会的忽视打击的垂头丧气。曾经数度不想在做老师，但不知是什么支撑我走到现在，想想已是十年光景了。 一个女人的十年韶华全部付给了她热爱的幼教事业，而十年的幼教生涯回馈给了她如涅槃重生的成长。 

把我拉回往昔记忆的是一次翻看朋友圈，一个家长发表了一段孩子从幼儿园到现在的历程感悟，并配有一张孩子与德云社明星的合照。这个孩子就是我十年前教的大班的孩子，想想他现在已经是一名高中生了吧。回想那时的自己刚踏入校园，还是一个不会“教”的老师，对于幼教的了解只是书本上那些高深的理论知识。对这个孩子也只是对家长的一句玩笑“孩子这么能说不如去说相声。”没想到却误打误撞成就了孩子的兴趣，让家长心存感激至今。现在想来也是自惭形秽。
    想到十年前，不禁就会与现在相比较。十年前刚踏入校门成为幼儿园的新老师，那时作为新老师知识靠着学校时期的储备，经验靠着向老教师学习，在一次次犯错中成长。那时我简单的认为对孩子无微不至的照顾，按照教材认认真真的上课，就是一位优秀的老师。随着年龄的增长，教育经验的丰富，以及在上级的带领下经过一次次业务学习和培训，使我认识到这是远远不够的。从最初的教出听话的孩子慢慢的变为以孩子为中心；慢慢懂得教育的本质就是人与人的交往，是尊重孩子；慢慢从“让孩子听话”变为“学会听孩子说话”。记得我刚做幼师的时候是五大领域课程，将课程分科教授给孩子，那时虽然也知道幼儿课程要游戏化，所以也在认真钻研怎么把课上的有意思，也在努力研究怎样提高孩子五大领域的均衡发展。后来有了主题课程，主题课程更加综合，更加以孩子的兴趣和已有经验、生活为主。主题课程的开展也建立了一种新型的师幼关系，老师从教授者变为观察者、支持者、引导者，孩子从被动的听、学变为了主动的探索尝试。现在的我不在想着怎样教孩子，而是研究怎样能使我们的孩子主动快乐的游戏。随着幼儿教育的不断发展让我的教育理念也不断提高，特别是2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》的出现更为我们幼儿园老师树立了正确的教育观念。让我真正认识到了怎样做一个好老师，也让我找到了努力的方向。看着现在得到的各种荣誉证书，想着自己下的的论文、随笔，现在不会在为一节课一筹莫展，不会在为一个哭闹的孩子焦头烂额，想着自己从一个懵懵懂懂的幼教小白到现在正在往“专家型教师”的路上奋进，自己对自己热爱的幼教事业充满期望，对幼教的未来充满希望。

回首十年的幼教之路，我一直在砥砺前行。生活工作都不会是一帆风顺，总有几时是逆水行舟。每当这个时候我都会倍感迷茫和失落。工作的繁琐和辛苦对于我来说不算什么，我知道付出总有回报，给予本身就是一件令人快乐的事，因为我真诚的爱孩子，孩子也会回馈给我纯真的爱；我启迪孩子的智慧，孩子也会给予我自我教育和人生启示。我最难接受的是社会的忽视、家人的不理解、家长的埋怨。过去人们称作幼儿园的老师为“阿姨”，简单的认为幼儿园的阿姨就是看孩子的保姆，还是一对多的廉价保姆，教育就是带孩子唱唱歌、跳跳舞，主要还是照顾孩子。最初别人问我“你是做什么工作的？”我回答“是幼师。”“啊，幼师啊，这活挺好，看看孩子，一天挺轻快。”说的人眼里透出一丝的不屑。我的心里很失落，幼师可是我学了六年的专业。这种事经历多了，后来我就从幼师的回答变为了老师，别人深问几句，我就辩解几句自己是大学毕业，是“有证的老师”。只为了自己那表面的面子，其实心底依旧是极度的失落。外人不理解就算了，家人也少有理解。每天拖着疲惫的身子回去，家人不解看孩子有那么累吗？遇上加班，家人不解幼儿园加班做什么？塑料瓶子纸盒子看到了当宝贝，家人不解幼儿园要这些干什么？压垮骆驼的最后一根稻草就是家长，因为对你工作的不了解，对幼师价值的不肯定，难免会不配合你的工作，甚至埋怨你的行为。现在国家越来越重视学前教育，出台了很多政策都保障了教师利益，保证了教育质量。媒体的发展也让越来越多的人了解幼师的工作，了解了很多正确的教育观念。比如“杜绝幼儿园小学化”，就减少了很多家长对教师的逼问，为什么不教孩子拼音、算数也得到了正确的回应，让家长理解了老师的一些做法，更加体会到主题课程、区域活动、园本课程的好处，更愿意配合幼儿园的活动。现在我不怕别人问我是做什么工作的，幼师不再让我感到没面子，随着我自身专业度的提高，仿佛家长把我当作了“幼教专家”，不懂得育儿难题愿意说给我听。 我正在从“阿姨”转变为“幼教行家” ，“粪虫至秽，变为蝉而饮露于秋风；腐草无光，化为萤而耀采于夏月。知洁常自污出，明每从晦生也。”真正的操守常在困境中养成，光耀的成就经常出自于长期磨难中的坚守，高尚的人格在考验中练就。我若能心想高处，胸有大志，并且坚定目标持之以恒，怎知不会有一天真的会成为“幼教专家” 。

回首这十年变化的不仅是自己，还有身边的环境。你们心中的幼儿园是什么样的？好看的房子，屋里有好玩的玩具，屋外有大型的滑梯？看看我们现在的幼儿园，屋里有孩子最喜欢的区角，仿佛那是一个缩小版的社会，语言区像一个小小的图书馆，不仅可以看书还可以制作、修补图书；科学区可以让你尽情探索、实验；益智区里动动脑和小伙伴对局一盘棋；小医院、美食城、美发店角色任你体验；表演区、美工区是表达自我，展示自己的舞台。还有充满生机的植物角，那是孩子精心种植，仔细观察的地方。在看看我们的户外活动，玩车区、玩球区、综合运动区锻炼着孩子们各种体育技能；民间游戏区、泥巴区让孩子体验爸爸妈妈小时候的游戏；玩沙玩水区那是孩子自由玩耍的天堂，你看那站在油桶上传球的孩子，不觉得惊喜吗？现在我们从单一注重环境的美感到注重挖掘环境的教育价值，环境的转变也带来孩子能力的提高，学习品质的提升。这都是变化给予我们的礼物。

“一个常年和孩子在一起的人，他的心灵永远活泼的像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆里永远鲜活。”我不悔自己走上“太阳底下最光辉的岗位”，品尝到了诗句中的甘甜。十年幼教的坚守，看着幼教十年的转变，随着转变十年的成长。我愿意坚守我热爱的事业；愿意继续浇灌一朵朵纯真之花；愿意追随幼教之路终身学习。

幼教的春天已经来临，繁花似锦还远吗？未来可期。十年韶华予幼教，砥砺前行盼未来。

 大长山岛镇中心幼儿园  傅晓红