追梦十年

发布者：changhaiedu   发布时间：2021-04-19 10:14:11   点击数:

 

追梦十年

长海县幼儿园  张品

 

人生，有多少个十年？光阴似箭，时光匆匆，2011年我从学校毕业来到幼儿园工作，到如今已是一名拥有10年教龄的青年教师，十年的时光，变化真的很大，教育理念变了，教学形式变了，我也长大了......

刚工作的时候，我们新教师经常参加培训，那时候的培训大多以讲座为主，专家和教授坐在台上，面对着电脑，播放着PPT，为我们传道授业解惑，我们坐在台下，聚精会神的记录着那些不太理解的理论知识。一场培训活动2-3天的时间，培训结束后，我的脑子里还是空空的，理论知识消化起来颇有些费劲。在培训结束后，研修教师常常会和我们沟通交流，这样的培训形式好不好？你们喜不喜欢？我们坦言道，这样的形式太枯燥，接受起来太慢,不喜欢......慢慢的，我发现我们的培训形式发生了改变，专家教授再也不是高高在上遥不可及了，他们走下讲台走进我们，和我们分享的也不再是长篇大论的理论知识而是一个个活生生的案例，一个个真真切切我们身边每天都会发生的小故事，我们的共鸣多了，我们的参与度大了，通过这些内容的分享，让我们从中得到能力的提升，理论结合实际的培训才是我们想要的。我们喜欢这样的培训形式，我们喜欢能够抓得住的知识。

为了让我们新教师快速成长，技能比赛是常有的事。最初的比赛大多是以弹唱跳和教学活动为主，为了能呈现出一节“完美”的教学活动，我常常要进行多次的备课、上课、评课、研课、再上课的过程，孩子们就陪着我一遍一遍的重复着一节活动，最终结果是我精疲力竭，孩子们收获甚微，但是取得了可喜的“成绩”。可是我也经常反思，这样到底对不对？难道，通过一节教学活动就能判断一个老师的能力？一节活动的目标达成与否，就能判断孩子能力是否得到发展？这样的比赛真的有意义吗？果然，慢慢的这样的比赛活动退出了历史舞台，我们再也不通过一节教学活动来判定一个教师的能力和孩子的发展了。如今，技能大赛依旧在，但是我们要比的是老师的综合能力、孩子的游戏能力，真好，我们打开一扇窗，看到一个全新的世界。

还记得2012年，《指南》走进我们的世界，继《纲要》后，又一里程碑式的教学指导内容。从那时起，我知道了幼儿为主体的学习方式；理解了防止“小学化”的重要性；意识到了游戏在幼儿生活学习中的意义。慢慢的我们的课堂变了，不再是我主导幼儿了，而是幼儿主导游戏了，我不再是威严的一声令下的“指挥官”了，而是要退到后面的“隐形人”，这让我一时间有些接受不了，但是当安吉游戏以燎原之势席卷祖国大地的时候，我知道，我必须进行自我革命，就是一句话，不想变也得变！去除假游戏迎接真游戏，将游戏的权利还给幼儿。我们在思想上转变，从行动上改变。我们把班级的活动区开放，将室外游戏的时间延长，材料上不再局限幼儿，内容上不再要求统一，慢慢的，我们发现孩子们的笑声多了、脆了，我们也轻松了。原来当我们不再谈游戏色变的时候，就是孩子真游戏的时候！我们在改变，我们一直在路上。

十年流变，是我人生的一个节点。幼儿教育的十年，变化居然如此之大。我们追随着伟大的中国梦，不断改变，从没停下脚步。我期待着下个十年，以及以后的无数个十年。