有效追问促成思维发展

发布者：cj_sxl   发布时间：2025-06-05 14:56:49   点击数:

 有效追问促成思维发展

——广鹿小学开展课题成果推广活动

6月4日下午，广鹿岛镇中心小学在录播教室面向全体数学教师开展了课题成果推广活动。课题主持人李娣老师围绕“运用数学语言表达思维过程，在合作交流中发展学生素养”进行分享，为课题成果落地教学实践提供了实操路径。

活动强调，课题核心成果在于通过精准追问链引导学生经历知识建构过程。其中，“汇报—对比—优化—关联”的深度思考问题链，可激活学生思维：如用“你怎么想”推动思路表达，以“新旧知识有何关联”促进迁移应用；“复述—提炼—批判”的倾听引导链，能强化课堂互动，让学生在复述观点、质疑交流中深化理解。

此次推广活动明确了课题成果的应用要点：追问需聚焦知识关键环节，避免泛化，通过表现性任务设计挖掘知识本质。参与教师在案例研讨中达成共识：将追问策略融入教学设计，能有效培养学生的数学思维逻辑，为课题成果在教学场景中的规模化推广奠定了实践基础。

新闻作者：黄桂芳

新闻出处：长海县广鹿岛镇中心小学

摄    影：黄桂芳