《小动物回家》教学设计

时间

2024.11

教研组

音乐

主备人

秦雪

研讨

主题

培养学生歌唱技巧

课题

小动物回家

课时

1

课型

唱歌

教学目标

1.学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪和形象，并用动作表示。

2.感受歌曲速度的变化。

3.通过学习歌曲，增加对小动物的喜爱之情。

重点

有感情地演唱歌曲

难点

用打击乐器表现歌曲

教学准备

钢琴、教材、多媒体

教学环节

教学过程

一

创设情境激发兴趣

师组织学生随音乐《小动物回家》律动进教室

二

导入新课

学习新知

师：同学们，欢迎来到音乐课堂！

“我们刚刚听的歌曲中有哪些小动物?它们要做什么呢？”

生：小鹿、鸭子、乌龟、小花猫；它们要回家。

我们一起听一听，小动物们是怎样回家的？

通过刚才的聆听，我们能感受到小动物们回家的心情是怎样的？

再听歌曲，用声势动作感受歌曲节拍。

师：四二拍的强弱规律是..

跟老师一起感受四二拍的强弱规律。

二声部感受强弱规律。

这首歌曲，你们能为他起个好听的名字吗？让我们一起看看歌曲作者为歌曲取的名字是什么？

师：是的，今天，我们就来学习这首《小动物回家》。

下面，请同学们随音乐轻声演唱歌曲。

同学们，注没注意到，唱小乌龟这一句速度是快了还是慢了？

下面，跟老师一起来分句学习歌曲。

师：分句教唱

生：分句学唱

师：教师钢琴伴奏，学生轻声、慢速哼唱歌曲

师：男女生接龙唱

师：随歌曲伴奏，演唱歌曲

师：跟老师学唱曲谱

师：随伴奏演唱曲谱

加入歌词演唱歌曲。

加入头饰，用自己喜欢的动作来表现歌曲。

加入打击乐器为歌曲伴奏。

边长边用打击乐器表现歌曲。

三

创意表现拓展延伸

表现歌曲:

(1)创编歌词。

(2)加入打击乐器，为歌曲伴奏。

四

总结评价情感升华

同学们，让我们大家行动起来，保护环境，爱护身边的一草一木，更要爱护动物，让它们平安回家。

板书设计

小动物回家