开开心心上学去（2）

小学一年上册级道德与法治教案

教师姓名

王孝言

单元题目

第一单元 我是小学生啦

课时题目

开开心心上学去（2）

课时安排

2

教学目标

回忆和分享自己上学以来的经历，进一步感知学校生活的快乐与美好。

明白遵守学校规则和纪律的重要性，养成良好的学习和生活习惯。

在实际行动中积极参与课堂活动，主动与同学友好相处，努力适应学校生活。

勇敢地探索校园的更多角落，发现新的乐趣，拓展对校园生活的认知和喜爱。

学情分析

对于刚进入小学一年级的学生来说，他们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段。在这个阶段，大多数孩子对新环境充满好奇和期待，但也可能会感到紧张和陌生。

    他们在认知方面，能够简单理解上学的概念，但对于学校的规则和学习的要求还较为模糊。在情感上，容易受到外界影响，积极的引导能让他们更快地适应并爱上学校。

部分学生可能缺乏独立能力，在生活和学习上需要更多的帮助和指导。然而，他们天真活泼，具有很强的模仿能力和学习热情。

针对这些特点，在“开开心心上学去”的教学中，应注重营造轻松愉快的氛围，通过生动有趣的活动和形象的展示，帮助学生消除紧张情绪，熟悉校园环境和学习生活，让他们顺利开启小学之旅。

教学过程

教学流程

内容安排

选用的方法

要达成的目标

一、感知

猜谜语导入新课：打一物品：谜语

有厚也有薄，

有字也有图，

知识里面藏，

越看越爱看。

情景教学法

通过回忆和分享自己上学以来的经历，让学生进一步感知学校生活的快乐与美好。

二、明理

一、我的新书

1.说一说自己都领了哪些新书？

2.大家说一说书本是怎么来的？

课件展示书本的制作过程。

3.来之不易的书本该怎么爱护它？

给图书穿新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套

问学生：你的图书有新衣吗？

提醒：玩耍后洗完手再看书；吃东西时不看书；

别乱涂乱画；别撕毁图书（观看视频）

总结：书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。

问：平时都用什么来装我们的书本呢？

二、我的新书包

1．学生观察自己的新书包，并说说自己的书包是从哪来的。

2.学生看一看书包里都装了些什么。3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品吗？

请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。

请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？

总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！

4.说一说有小朋友的文具为什么集体出逃了，你会做好吗（通过视频小故事）

讨论法

明白遵守学校规则和纪律的重要性，养成良好的学习和生活习惯。

三、行动

问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？

自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？

1.我会自己整理书包

2.做游戏，比赛整理书包

3.分类整理很重要

4.交流整理书包的方法

活动教学法

引导学生在实际行动中积极参与课堂活动，主动与同学友好相处，努力适应学校生活。

四、拓展

每天坚持自己整理书包

角色扮演法

鼓励学生勇敢地探索，发现新的乐趣，拓展对校园生活的认知和喜爱。

五、反馈

通过这节课的学习，希望大家都能好好爱惜图书,爱护我们的学习用具,开心快乐地学习!

多元化评价方法

六、板书设计

开开心心上学去（2）

一、我的新书二、我的新书包

三、我会自己整理书包

教学反思：