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关于开展首批长海县中小学德育名师工作室和名班主任工作室申报工作的通知

发布者：cj_zy 发布时间：2024-04-28 10:50:12 点击数:

各初中、小学：

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，推动中小学德育队伍建设，在全县中小学培养选树一批德育名师和名班主任，聚力打造覆盖全县的新时代中小学德育及班主任“成长共同体”，带动提升德育队伍整体水平，经研究决定，近期在全县范围内组织开展首批长海县中小学德育名师工作室和名班主任工作室申报工作，并为市级工作室的申报工作做好遴选。现就有关事项通知如下：

一、申报条件

工作室实行主持人负责制，每个工作室设主持人1名，团队成员5-7名，申报基本条件：

1、主持人及成员所在学校高度重视德育工作，体制机制健全，保障措施有力，建设成效明显。已开展校内工作室建设，有力推动德育队伍内涵发展。

2、主持人及团队成员政治立场坚定、政治素质过硬。模范担当为党育人、为国育才初心使命，品行端正、师德高尚，关爱学生、乐于奉献，师生认可度高。

3、德育名师工作室主持人须为中小学在职在岗校长或德育副校长或德育主任，具有高级以上职称，累计从事德育管理工作6年以上且有长期从事德育工作的意愿，截至申报之日，年龄原则上不超过50周岁（曾获市级以上德育工作类个人重大荣誉奖励的适当放宽）。

名班主任工作室主持人须为中小学在职在岗班主任，具有中级及以上职称，累计从事班主任工作6年以上且有长期从事班主任工作的意愿，截至申报之日，年龄原则上不超过50周岁（曾获市级以上德育工作类个人重大荣誉奖励的适当放宽）。

4、主持人积极参与所在学校德育工作制度体系建设。德育名师工作室主持人在学校德育文化建设、德育特色项目设计、德育工作方式方法创新、德育活动载体搭建、德育思政课程建设等方面已形成具有引领示范作用的工作品牌和典型经验，组织协调能力强。

名班主任工作室主持人在带班育人项目设计、班主任工作方式方法创新、班主任梯队培养建设等方面已形成具有引领示范作用的工作品牌和典型经验，组织协调能力强。

5、工作室主持人分别在德育工作或班主任队伍建设等现实问题方面研究能力较强，符合以下条件之一：1. 近6年主持市级及以上德育思政或班主任工作相关课题；2. 作为主要成员参与市级及以上德育思政或班主任工作相关课题；3. 以第一作者在相关期刊公开发表德育思政或班主任工作相关论文。

6、工作室紧密结合学校育人特色和已有工作基础，充分发挥名师和骨干成员特长，分别围绕德育、班主任工作主要职责，凝炼工作室建设方向，明确工作目标和具体任务，努力打造具有学校特色、工作室特点的工作范式和育人品牌，在解决德育或班主任工作瓶颈问题上取得突破，在推动学校（班级）文化建设、德育活动开展（带班育人）、德育思政、校家社协同共育等实际工作上成效显著。

7、工作室成员年龄结构、专业结构、职称结构合理，连续从事德育（班主任）工作3年（含）以上人数占比不低于80%。

8、德育名师工作室成员组成应为本区域中小学校的德育干部，其中须有一人为本校德育干部。

名班主任工作室成员组成一般为学校骨干班主任教师。

二、遴选数量

工作室实行限额申报，申报限额数见附件2。首批县中小学德育名师工作室设立不超过1个；首批县中小学名班主任工作室设立不超过1个。遴选工作坚持培优选优、公平公正、宁缺毋滥。

三、工作流程

创建中小学德育名师工作室和名班主任工作室活动，总体按照个人和学校自主申报、各地区教育行政部门审核推荐、市级评估认定等流程组织实施。

（一）个人和学校申报。符合申报条件的工作室，自愿向所在地区教育行政部门提交《大连市中小学德育名师工作室申报书》（附件3）或《大连市中小学名班主任工作室申报书》（附件4）及相关佐证材料。

（二）县级审核推荐。（5月14日前完成推荐工作。）

四、工作要求

（一）高度重视，精心组织。各学校要高度重视中小学德育名师工作室和名班主任工作室申报工作，将其作为加强学校德育队伍建设、培养德育梯队骨干的重要抓手，积极组织申报。

（二）严格把关，规范程序。各学校要按照“谁推荐、谁负责”的原则，对照申报条件，严格工作程序，确保推荐材料客观真实。