实效校本研修 赋能团队共进——长海县小学数学校本研修现场会活动简讯

发布者：cj_jyk   发布时间：2024-04-28 09:06:17   点击数:

 

实效校本研修 赋能团队共进

——长海县小学数学校本研修现场会活动简讯

长海县小学数学一致坚持“实效校本研修，赋能团队共进”教师专业发展研究之路。2023年度在四块石小学举行两次主题校本研修现场会，提炼出“长海县小学数学‘七环节’校本研修流程”。为了使全县一盘棋，不断增强校本研修实效，促进教师整体发展，长海县小学数学于2024年4月26日，在四块石小学举行“核心素养导向下‘备-教（学）-评’与教学目标一致性”校本研修现场会，采用“线下+5G”研修模式，各校数学主任、年级组长参与活动。

活动中，四块石小学二年级数学团队以于洋老师执教的《长方形与正方形》一课为例，紧紧围绕主题，展示完整的七步式校本研修流程：

流程一：主备主题分析——于洋老师依据研修主题，分析目标设计与达成设想。

流程二：集体主题备课——团队成员结合“主备主题分析”，集体研究改进意见。

流程三：主备设计调整——主备教师依据集体研究意见，进行教学设计调整。

流程四：主题课例观摩——布置课堂观察重点，重点观察教学目标的达成度。

流程五：主题课后反思——执教教师针对研修主题进行课后反思，重点反思教学过程与教学目标的一致性。

流程六：主题互动研讨——研修团队围绕研修主题互动研讨，重点研讨：一是校本研修流程的合理性，二是备-教（学）-评与目标的一致性。

流程七：主题共识提炼——校本研修主持人梳理研修成果，提炼研修共识。

整个活动主题鲜明，执教教师与研修团队充分依据课程标准，分析教材、结合学情，细化结果性目标与过程性目标，凸显核心素养目标与情感态度价值观目标，目标牵动、任务驱动，体现“备-教-学-评与教学目标一致性”，使教学目标更具可操作性，着力凸显“四性”、“四强化”。

5G现场观摩后，各小学围绕主题互动研讨，使数学团队更加明晰校本研修的基本流程、突出研修主题、树立目标意识，为全县小学数学主任、年级组长引领校本研修、研究课堂教学提供有力抓手，极大提升我县小学数学团队的研究力。

实效校本研修，必将赋能团队共进！

 

新闻出处：长海县教师进修学校

新闻作者：姜永魁

新闻摄影：石晓莲、秦晓艺、王鑫、李书一、李娣、邵华、刘景珍