挖掘学科本质，发展数学素养

发布者：cj_sxl   发布时间：2024-04-26 15:31:58   点击数:

  挖掘学科本质，发展数学素养               

“会用数学的思维思考现实世界”，这是培养学生数学核心素养的内涵之一。如何在数学教学中使学生经历“思维的体操”，形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，是教师课堂教学面对的挑战。基于此，长海县广鹿岛镇中心小学数学学科组于4月24日下午，在录播教室开展了主题为“运用数学语言表达思维过程，挖掘学科本质，发展数学素养”的校本研修活动。

本次活动，由数学主任李娣主持。李主任带领大家结合四年级下册《三角形三边关系》的教学内容，深入理解学生经历“用数学的思维思考”在本课教学中的具体体现，如何抓住具体操作活动使学生体验探索过程，积累活动经验，即做前预测、做中判断、做后反思，使学生的推理有理有据有逻辑。课例研讨后，就开学初进行的全年级学生数学讲解竞赛情况，针对每个年级不同内容，梳理学生数学思考与表达的不足和努力方向，鼓励教师创造条件让学生充分经历知识、方法、结论等形成过程，不断利用实验说理、图形说理、文字说理、符号说理……以此推动学生关注数量、数量关系、图形关系，运用关系进行判断、推理，而不仅仅是列式解决问题。

“绝知此事必躬行”，本次活动使全体数学教师对发展学生数学核心素养的长期性和进阶性有了更清楚的认识，也将在课堂教学中践行。

 

新闻作者：李娣

新闻出处：长海县广鹿岛镇中心小学

新闻摄影：黄桂芳