参加音乐教研活动学习体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2023-06-20 15:56:16   点击数:

 参加音乐教研活动学习体会

小长山岛镇中心小学 秦雪

非常有幸参加了全县小学音乐教师的以“在快乐的奥尔夫音乐课堂教学中不断成长”为主题的教研活动。聆听着教学经验丰富的前辈们的讨论，给予我的是一次又一次的思想碰撞，每一次的碰撞，都是对我教学经验的提升。取人所长，补己之短。观摩两位教师的授课，聆听其他优秀教师反馈信息的同时，我也在不断总结自己的教学经验、完善自己的教学方法，在与优秀前辈们的互动中，解决了自己教学中存在的问题及困惑。因此，对于教学经验尚浅的我来说，这次教研，无疑是一次“充电”的大好时机。

田老师的《阿拉木汗》，整节课层层铺垫，每个环节的递进设计，全方位的对课堂最后的模拟民乐大合奏中所需要的音乐要素进行训练，将唱、奏、演、跳聚集在一起，很好的完成《阿拉木汗》这首民乐合奏曲的综合音乐实践活动课。

张老师的《龙咚锵》，这是一节小学低年级的唱歌、乐器、表演、欣赏于一体的综合课。张老师以丰富的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养了学生的学习兴趣。

两位授课老师的教学，都用到了奥尔夫教学法。而通过李沐老师的专项培训，我了解到，奥尔夫音乐教育具有综合性特征、参与性特征以及人本性特征，对于我们的音乐教育有着十分重要的意义，它可以激发学生对音乐的学习主动性、提高学生对音乐的欣赏能力、创造能力。为了更好地发挥奥尔夫音乐教育的意义，可以在具体的音乐教学中，将音乐教学与语言节奏相结合，将奥尔夫音乐教育融于学生的日常生活中。

今后，在我的音乐课堂中，我要充分利用奥尔夫音乐教学方法，用学生感兴趣的的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养学生的乐感，尤其是节奏感和听力，使学生能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。让学生在奥尔夫的课堂教学中，利用肢体律动，通过肢体律动让孩子们懂得节奏、韵律，了解音乐的语言，从而爱上我们的音乐课。