参加音乐学科集中教研活动体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2023-06-20 15:19:03   点击数:

                                                                            参加音乐学科集中教研活动体会

         大长山岛镇中心小学  张莉

怀着激动的心情参加了疫情之后的第一次线下音乐教研活动，主题是：《在快乐的奥尔夫音乐课堂中不断成长》。

奥尔夫教学是把枯燥的音乐知识通过不同的游戏、舞蹈、情境表演等方式展现出来，让人在欢乐、轻松的氛围下牢固的掌握这些音乐知识，并学会运用。这样的方式是不同于死记硬背的，是孩子、大人、甚至是老人都乐意接受的，我认为这才是真正的快乐中学习。

首先做课的两位老师都在课堂教学中或多或少的运用了奥尔夫教学法。 但都只是凤毛麟角。在接下来的李沐老师进行的奥尔夫培训中，我有幸对声势律动的方法有了新的认识，还接触了杯子活动，这些都是平时没有掌握和接触到的，收获很大。这些比较适合在高年级的教学中使用，会激发学生的学习兴趣，促进课堂教学的有效性。 　　

通过李沐老师的专项培训，我了解到奥尔夫音乐的材料应该是多样性的，学习的方式也应该是多样性，画面中有节奏、节奏中有律动、律动中有欣赏，各种多样性的结合，形成了奥尔夫音乐的综合性，这种综合性不但培养孩子的感受、欣赏、表现能力，而且还综合提高孩子们的语言能力、理解力和表演能力。在音乐课中是可以通过语言、声势、律动、旋律、打击乐器、舞蹈、情景表演等方式来进行学习的。  　　

我认为，奥尔夫教学是一种过程性的教学，是以孩子们为主体的教学，是一种创造性的教学，你学会了不一定会教好学生，它需要教师具备良好的音乐素养以及深厚音乐功底，才能通过崭新的教学理念和教学方法给孩子们全面有效的、生动有趣的音乐教育。因此，今后我在音乐教学上要不断去实践，不断去探索，进一步提高自己的音乐素养，使孩子们感受音乐的魅力并热爱音乐。