目标驱动 “备-教（学）-评”一致——长海县小学数学专题研究成果交流研讨活动简讯

发布者：cj_jyk   发布时间：2023-04-27 10:14:58   点击数:

 目标驱动  “备-教（学）-评”一致

——长海县小学数学专题研究成果交流研讨活动简讯

核心素养导向的课堂教学研究已成为新时代教育教学的核心。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》确定我县小学数学研究重点：核心素养导向下“备-教（学）-评”与教学目标一致性研究。通过前期的培训学习，各小学围绕重点实施实践研究，改变备、教（学）、评方式，关注学生核心素养发展，树立目标意识，取得一定成效。为了相互借鉴经验做法，进一步提升全县小学数学教育教学质量，逐步实现从“数学教学”转向“数学教育”，长海县小学数学于2023年4月26日举行了“核心素养导向下‘备-教（学）-评’与教学目标一致性交流研讨”主题活动。

小学数学研训教师对本次活动目的进行解读，对专题研究的重要性及具体实施进行强调与布置。六所小学围绕主题，提炼经验做法，通过腾讯会议平台展示交流，为全县小学数学教学研究掀起崭新一页。

四块石小学于佳老师以“以备促学-以评促教，落实核心素养”为题，全面细致分析如何以目标为导向，整体设计单元教学。以具体课例《分数除法》强调单元知识的整体性、关联性、发展性。

大长山小学尹桂芳老师以“与时俱进，优化育人蓝图”为题，结合《认识三角形和平行四边形》一课的教研过程，从宏观到微观展示年级组如何围绕目标进行研课、磨课。

小长山小学王增成主任以“落实核心素养，构建实效课堂”为题，通过《圆柱与圆锥》磨课过程，重点分析如何做到评价与目标一致。

广鹿小学李娣主任以“知与行，行且思”为题，阐述对“备-教（学）-评”与目标一致性的独到见解，通过《面积》一课分析精准确定教学目标的重要性，并结合本校实际提出“小步快走”研究策略。

獐子小学邵华主任以“基于备-教（学）-评一致性的目标评价”为题，以《认识分》一课为例，细化分解教学目标，明晰每个环节应完成的目标达成度，引领教师树立目标意识。

海洋岛学校刘景珍主任以“理念先行，素养导向”为题，结合学校新教师较多、教师流动大现状，引领教师理念先行、素养导向、目标驱动。

本次交流研讨活动，在分享中学习，在学习中思考，在思考中悟道，且行且思，是学习的过程，也是进步的过程。

小学数学教学研究充分体现我县小学数学团队较强的执行力、研究力、创新力，小学数学已全面进入“备-教（学）-评”与教学目标一致性研究状态，也定会掀起小学数学备课、上课、评价改革新高潮！

 

新闻出处：长海县教师进修学校

新闻作者：姜永魁

摄录：石晓莲、王鑫、王增成、李娣、邵华、刘景珍