精准调研 推进新课程落地——长海县小学数学广鹿小学调研服务简讯

发布者：cj_jyk   发布时间：2023-04-14 15:40:59   点击数:

 精准调研  推进新课程落地

——长海县小学数学广鹿岛镇中心小学调研简讯

三年疫情，长海县小学数学调研服务工作更多的通过网络，总有一种“见山不见人”之感，老师们教的怎样？孩子们学得如何？特别是新课程标准落地了吗？……亟需实地调研。

往昔的常态化调研服务终于来了，2023年4月10日——4月12日，长海县小学数学首站调研——广鹿岛镇中心小学。教研员前期做了大量的调研服务准备，重点调研：新课程标准学习情况、备课改革情况、课堂改革情况、“双减”执行情况。通过文本检查、课堂调研、校本研修、课后访谈等形式对核心素养导向下课堂教学进行全方位调研指导。

调研发现，广鹿岛镇中心小学数学团队有着较强的研究力与执行力，具体表现为：

一、课标学习求实效

数学主任结合课程标准及县区培训重点，对数学教师进行细化培训，并落实于课堂教学，要求教师课标不离手，既要知更要用。

二、备课改革求实用

小学数学几年来的备课改革在广鹿小学得到明显显现，既体现县区教研员要求的备课范式，又有自己本校的创新之举，核心素养目标的设定与教学过程的呈现都按县区教研员培训要求进行，体现广鹿小学数学团队较强的执行力与创新力，使教案的实用性和可操作性大大增强。

三、课堂教学求高度

课堂教学改革情况重点调研：核心素养导向下教与学方式转变、校本研修质量。较好贯彻县区“核心素养导向下‘备-教（学）-评’与教学目标一致性研究专题”，课堂教学教师依然坚持学生为本思想，并逐渐从“知识导向”转向“素养导向”，特别是在校本研修过程中，执教教师会从核心素养导向进行反思，议课教师也会从核心素养角度进行评价，使得课堂教学研究高度不断提升。

四、“双减”政策求系统

广鹿小学在执行“双减”政策过程中，作业管理形成系统，从学校整体作业要求到学科具体作业管理，形成系统，并按系统落实检查，数学作业过重负担得到较好改善。

课程改革不是一蹴而就的，针对本次调研，对广鹿小学在如何精准确定核心素养目标，并在课堂有效实施；如何使“备-教（学）-评”与教学目标高度一致；如何发挥评价激励与改进作用等方面提出建设性意见，要求数学团队高度树立目标意识、问题意识、研究意识，让新课程标准真正落地生根。

 

新闻出处：长海县教师进修学校

新闻作者：姜永魁

摄    录：宫海清、李娣