《基于信息科技课程标准的教学设计与实践》学习体

发布者：cj_sfy   发布时间：2022-12-20 08:18:30   点击数:

《基于信息科技课程标准的教学设计与实践》学习体会

四块石小学  房淑霞

周四下午，有幸参加了甘井子区小学《基于信息科技课程标准的教学设计与实践》新课程标准的培训学习，聆听了刘志超老师对新课标的精彩解读以及何老师的授课指导，受益很大。下面就谈谈我的学习体会：

一、学无止境，更新观念，改变教学方式

通过学习新课程标准，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而且还是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。在学习的过程当中，我意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要改变自己的教育观念，而且要改变教学方式、教学行为。我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。

二、注重学习、转变观念

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。新课程标准强化了育人导向，将党的教育方针具体比细化为核心素养的培养，体现了正确的价值观、必备的品格及关键能力的培养，这就要求我们教师必须转变教育观念，重新学习新的理念，以适应新时代的发展。

三、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化，教师应该知道教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是要干方百计根据学生的具体情况开发适应学生学习的新教材，构建逻辑关联的课程结构。课堂教学的角色发生了变化，教师要把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习、实践能力及合作学习的培养。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生间的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在落实“双基”的主导性作用。

《信息科技课程标准》指出：“信息科技课程旨在培养学生的科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为课程逻辑主线，按照学生的认知发展规律，注重生活体验，初步学习基本概念和基本原理，并体验其应用，探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法。教师要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过信息科技活动，掌握基本的知识和技能，初步学会从信息科技的角度去观察事物、思考问题，激发学生对信息科技学习的兴趣。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取本次培训的精华，将这次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长。