孩子，我能给你什么？

发布者：cj_ysh   发布时间：2022-11-04 09:23:35   点击数:

 小豪，外地转来的一个男生，桀骜不驯。不学习，不听课，不做作业。说话口气冲，对老师的态度很是不耐烦，就像一只小刺猬，总是竖着尖尖的刺，拒绝别人的靠进。

我和他谈了几次话，没有效果。在一次谈话中，我们俩都流下眼泪，我知道他因为父母离异，一直在爷爷奶奶家住，妈妈再次结婚两年后才把他带来，来到一个陌生的地方，和继父以及异父弟弟同住，他迫切的想要回到他曾经生活过的地方，回到他熟悉的环境里。可他做不到，他爸爸出去打工了，爷爷奶奶也不能照顾他，他就像一只流浪的小狗，没有认同感，没有安全感。

知道这一切，我可怜他，当他再次对学习、对老师暴躁起来，我能耐心的靠近他、安慰他，鼓励他。

偶然的一次，我遇到了他妈妈。他妈妈说：小豪说英语老师对他很好，我要谢谢您。我很惭愧，我只是理解他，关心她，忍耐他。

他因为生病或其他原因，有一段时间没来上学，当我再次看到他，高兴地说：“小豪来了，好久不见，很是想念。”只是一句话，就像一阵风，我急急忙忙去上课了。

几天后，小豪的班主任对我说：“小豪的妈妈说，小豪回家说了，英语老师说很想他。”我很吃惊，一句话能让他如此惦念，我以为他并不会在意，毕竟，他总是不在意任何人、任何事。

作为老师，我们传道、授业、解惑，我们尽我们最大的努力让学生能学到新知识，开阔视野，提升能力，希望他们都能升上理想的学校。我们备课、上课、批改、纠正、上自习，抢课间，疯了一般想把知识都灌到学生的脑里。我们关心、爱护学生，我们付出我们能力范围内的所有耐心和爱心，希望他们变得更好、更强。

除了这些，我们还能做些什么？

“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，早在上个世纪五十年代，德国存在主义哲学家雅思贝尔斯就在其专著《什么是教育》中做了一组形象的比喻。这是我特别喜欢的一句话，可是，我们要怎么做才能唤醒另一个灵魂？

也许，一次零距离的交谈、一个温柔的眼神、一句温暖的话语、一个灿烂的微笑，都是打开学生心里大门的钥匙。

我们是老师，我们是教育者，我们可以把教育变得有温度，因为教育的温度在于让孩子对学校向往，不再仇恨；教育的温度在于让孩子充满自信，不再厌学；教育的温度在于让师生充满师生味，不再仇师。

我们能做的很少，学校、课堂就是我们的舞台，我们能做的很多，毕竟我们要摇动一棵树，推动一朵云，唤醒一个灵魂。

我要常常问自己，孩子，我能为你做些什么？