实施新课标的课堂教学如何使用微课

发布者：cj_zgp   发布时间：2022-10-31 13:18:02   点击数:

 初中信息科技学科成为独立的国家课程以后，从2022年秋季学期开始使用新课标实施教学。在没有教材可用的情况下，可以在教学中多使用微课辅助教学，提高初中生的信息素养和核心能力。

一是在专业培训活动中提高微课制作水平，增强教师专业水平。微课是一种新型的教学模式， 如果想要利用微课模式提升课堂教学的效率，就必须增强教师的专业性，进而提升微课制作的水平。教师可以在专业培训活动中提高自身的微课制作水平， 让学生在专业化的培训活动和自主练习的过程中掌握先进的微课制作方法， 帮助他们获取优秀的微课资源， 促使教师能够在课堂中应用微课开展教学。

二是在课前准备工作中优化微课教学设计，奠定课堂教学基础。备课是奠定课堂教学基础的关键环节， 如果教师能够在备课环节制作和准备完善的微课教学内容，那教学效果就会达到预期水平。 教师要提高对备课环节的重视程度，根据教学内容和实际教学状况合理地改进微课设计，让学生在契合其兴趣爱好、 实际学习水平的微课视频的引导下产生强烈的学习兴趣和学习欲望。

三是在自主预习环节中使用微课教学视频，培养学生学习能力。教师可以在自主预习环节使用微课教学视频，让学生借助微课视频了解课堂教学的主要内容，使得他们能够在预习环节做好学习准备， 从而为他们解决疑难问题预留出更多的时间。

四是在讲解重点内容时引入微课教学素材，提高学生理解能力。为提高初中生的知识理解能力，教师可以在讲解重点内容时引入微课教学素材， 让学生明确信息技术课程中的重点， 并在观看微课视频的过程中理解重点内容的基本概念、表现形式等，以此提升信息技术课堂的教学有效性。

五是在设置课堂任务时应用微课教学资源，提升课堂教学效率。教师在设置课堂任务时应用微课教学资源， 让学生以直观化和趣味化的形式接收学习任务， 并在观看和分析微课视频内容时获得解决问题的灵感，以此建立一个良性的学习循环。

除上述内容外，信息科技教学中还在很多地方可以使用微课，都可以达到事半功倍的效果。在初中信息技术教学中应用微课教学手段，是课程改革背景下信息科技课程发展的必然要求， 也是提高其教学有效性的重要途径。信息科技学科教师要不断提高自己的专业性，设计和制作专业化的微课教学视频，让学生能够在观看和分析微课视频的过程中了解教学内容、破解教学难点、锻炼实操能力、建构知识体系，从而提升学生的信息技术能力。