音乐学科线上集中培训体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2022-10-28 10:07:09   点击数:

   音乐学科线上集中培训体会

小长山岛镇中心小学 刘宥葙

10月21日下午，教研员以“2022版艺术课程标准重点解读与梳理”为主题，为我们举办了一次音乐学科集中线上教研活动。在本次培训中心，我了解到课程是实现育人目标的最重要载体,也是教师教、学生学、质量评价的直接依据,新方案和新课标的颁布,将开启新的教育教学改革。

一、一体设计

新修订的课程课程标准体现了音乐、美术等艺术一体化设计。首先，体现”学段一体化”, 即体现幼小衔接、小初衔接、初高衔接,进行九年一体化设计;改革艺术课程设置,一至七年级以音乐、 美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设;在课内课外学习活动方面也进行了一体化设计,明确课后延时服务时间与教学时间的关系。体现“教、学、评一体化”，课程方案和课程标准是中小学“教、学、评”的基本遵循,增加了学业质量标准和考试命题建议,在此基础上明确提出了素养立意的命题思想,素养立意的试题更有结构性、整体性、情境性等真实任务的特点,让测评发生在知识处于生成状态或应用状态的情境之中。

二、核心素养

新修订的课程标准突出核心素养导向。即核心素养贯穿于课程编制、课程实施的全过程,基于学科核心素养确立课程目标,遴选课程内容,研制学业质量标准,推进考试评价改革,此次修订释放的一大重要信号。强调核心素养导向, 就是注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的正确价值、关键能力和必品格,特别是真实情境中解决问题的能力,也就是说,在教学中,各门课程都要思考,在培养学生核心素养方面,如何体现学科特征。

三、学科实践

新课程标准强调实践导向。即强化学科实践,推进育人方式变革,为此,课程标准在教学建议和教学提示中大量增加了实践活动的要求。因此,落实课标要求就是要把这些实践性活动真正落在实处。

四、双减政策

课程方案和课程标准的修订坚决落实“双减”工作，明确提出要坚决将“减负增效提质”作为修订的重要目标,提出要加强义务教育课程建设,必须对教与学的内容进行改革,做好做实做强学校教育,落实立德树人根本任务。新修订的课程方案和课程标准,在义务教育课程标准中专门研制了学业质量标准。学业质量标准对于教师教什么、教到什么程度作出了全面系统的规定。这样就可以有效地避免在实际教学过多过难等问题,对于有效地减轻学生学业负担提供了指导。

    以上就是我在本次活动中的体会与总结，在日后的教学活动中，要围绕新课标中的核心素养，以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，让学生在多样化的实践活动中去提高艺术素养和创造能力，为学生的艺术发展奠定良好的基础。