《七子之歌》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2022-09-29 14:37:37   点击数:

                                                                                                                                     《七子之歌》教学设计

     长海一中 王昕             

一、教学目标：

1、通过欣赏和演唱歌曲《七子之歌——澳门》，了解歌曲的创作背景，感受歌曲所表达的热爱祖国、渴望祖国统一的思想感情。

2、欣赏歌曲《东方之珠》、《我的中国心》，让学生在音乐的旋律中感受祖国统一、民族强大，从而增强民族责任感。

二、教学过程：

1、创情

欣赏乐曲《我爱你，中国》

2、激情

（1）欣赏歌曲《七子之歌——澳门》

思考：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么？表达了什么心情？

答：深情、激昂……表达了思念祖国母亲，盼望回到祖国怀抱的急切心情。

介绍“ma cau”的由来

简介澳门和澳门特别行政区区旗

复听歌曲《七子之歌——澳门》，学生轻声跟唱。

提问歌曲的曲式结构：单二部曲式（A+B）

简要分析歌曲的两个部分

提问：在歌曲中曾几次出现了对“母亲……”的呼唤？其心情是否一样？每一次有什么意义? 如何体现这一次比一次更强烈的愿望？

答：第一次表达了对祖国的思念之情；

第二次表达了盼望回到祖国的怀抱；

第三次表达了盼望回归的急切心情。

简介词作者：闻一多和曲作者李海鹰

简介歌曲《七子之歌——澳门》的创作背景

欣赏1999年《七子之歌——澳门》首播视频

教师简介香港

（2）欣赏歌曲《东方之珠》

提问歌曲的曲式结构：单二部曲式（A+B）

简单分析歌曲的两个部分

思考：哪一句揭示了香港同胞同为炎黄子孙，渴望归祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国呢？

答：请别忘记我永远不变黄色的脸！

介绍词曲作者罗大佑

欣赏《东方之珠》歌曲视频

3、尽情

欣赏歌曲《我的中国心》

欣赏歌曲《我的中国心》，学生轻声跟唱。

教师介绍：这是一首经典的爱国歌曲。歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城、黄山、黄河”这样具有象征性的中华名胜来表达爱国之情。

介绍歌曲的曲式结构：单三部曲式（三段体）  A+B

教师总结本课内容并宣布下课