《大雨和小雨》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2022-09-29 14:19:47   点击数:

 

《大雨和小雨》教学设计

 

广鹿岛镇中心小学 曲玲

教学目标：

知识技能：学唱歌曲《大雨和小雨》，能用强弱不同的力度表现歌曲。

过程方法：用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。

情感态度价值观：培养热爱大自然、热爱生活的美好情感。

教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》

难点关键：能用强弱不同的力度表现歌曲

学情分析：本单元是小学阶段的第一个单元，整个单元内容都围绕“声音”来组织、编写，所以，在这首歌曲的教学中，应充分挖掘与声音有关的音乐要素。应在入学开始就培养学生良好的歌唱习惯，在学唱过程中，要随时提醒学生用比较弱但有呼吸支持的声音来歌唱，不要喊唱。

 

教学准备：课件

教学过程:

一、导入

  由上一节课的内容导入，教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音，并模仿出来

二、学唱歌曲《大雨和小雨》》

    1、聆听歌曲范唱。

     教师：你听过这首歌吗？歌中唱了什么？下大雨的声音是怎样的？小雨呢？教师教读：哗啦啦、淅沥沥，要求学生发音清楚、吐字清晰。下大雨的时候雨声大，还是小雨的时候雨声大？那么我们应该用怎样的声音来表现大雨和小雨？引导学生说出声音大小，教师指出在音乐里面是强、弱的区别。

    2、引导学生用较强的声音读“哗啦啦”、用较弱的声音读“淅沥沥”。教师板书字母f、p，告诉学生它们分别代表强、弱。

    3、教师分句教唱歌曲。提出歌唱的坐姿、站姿要求，要求学生模仿老师轻声高位置读歌词。

    4、教唱歌曲，始终提醒学生保持正确的姿势唱歌，保持轻声高位置，不要喊唱。

    5、学生完整演唱歌曲。

    6、再次聆听歌曲范唱，学生跟唱。

    7、学生跟歌曲伴奏练习演唱。

    8、请几个学生台前演唱，教师鼓励性评价，并纠正错误。

    9、全体学生随钢琴伴奏齐唱。

三、表现歌曲

    1、 学生学会歌曲后，教师播放大雨和小雨的音响，请学生注意分辨大雨和小雨的声音有什么不同。

    2、 教师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎样唱？小雨的声音应该怎样唱？

    3、 学生分组利用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，边唱边模拟音响为歌曲伴奏。

    4、 学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱歌曲边表演。

    5、 完整演唱歌曲，并用模拟音响或编创动作参与歌曲表现。

    6、 学生展示。

    7、 教师指导纠正学生表演中出现的问题。

    8、 学生继续展示。

    9、 学生评价

四、教师总结：

    播放音乐边唱边做动作走出教室