小学数学新课标全员培训体会四

发布者：cj_jyk   发布时间：2022-09-25 15:51:53   点击数:

 “理解新课标，落实新课程”学习体会

大长山岛镇中心小学   杨黎丽

9月2日，我参加了县进修学校组织的2022版数学课标的培训。通过培训，使我对新课标的理念有了一定的了解，对课标的相关内容有了新的认识。

在活动中，我们首先聆听了史宁中教授做的《新课标的解读》培训，宏观解读了新课标的内容：新课标要落实立德树人的根本任务，实现学科的融合。四基、四能与核心素养的有机融合；调整课程结构与内容，增加代数推理，增强几何直观，提升数学素养；丰富综合与实践的内容，与跨学科知识、传统文化的有机结合；在小学阶段体现数的认识和运算的一致性，侧重对经验的感悟。

当我拿到新课标时，心中满是迷茫，我该如何去理解它，践行它？听了史教授的讲座，让我对新课标的理论知识有了进一步的认识，理解核心素养的内涵：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。新课标的内容更加完善，对核心素养的解读更加细致，更好地指导我们的教学活动。

接着，教研员姜老师又领着我们接地气地解读了新课标的相关内容，强调了增减移除的部分。如：常见的量、负数移到统计与概率领域，增加尺规作图的内容；方程和反比例移到了第四学段，强化了字母表示数和数量，强调用字母表示数与数量的一致性；综合与实践强调跨学科的学习，主要采用主题式学习等等。

姜老师又对我们进行了新课标背景下的教学指导，细致解读单元备课和课时备课的操作。我知道了运算教学要强调计数单位，要明确是几个计数单位的累加；要牢记：落实新课标，必须改变备课。

听完讲座，受益多多，感谢这次及时的培训。我会记住11个核心素养——数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识，应用意识、创新意识。在以后的教学中，我会认真研读新课标，领会它的内涵，在备课中认真落实。课堂上要以学生为中心，引导学生去探究，为培养学生的核心素养而努力。