《我们的班规我们订》教学设计

发布者：cj_llq   发布时间：2022-09-19 14:25:31   点击数:

 《我们的班规我们订》教学设计

长海县 张楠楠

教学目标：

1. 知道班规是班级正常生活的保证，树立班级规则意识。

2. 明确班规包括的具体内容和民主制订班规的程序及方法。

3. 能够根据具体情况提出班规内容，民主制订班规。

教学重难点：

树立班级规则意识，能够根据具体情况提出班规内容，民主制订班规。

教学准备：PPT

教学过程：

一、感知

1.PPT出示：请同学们实名进入课堂，调试好自己的视频和声音，上课时认真听讲，积极发言，不允许在公屏上发布与上课无关的内容。

2.师：课前，我们在屏幕上打出的要求，是我们道德与法治网课期间的规则。

3.俗话说，没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。

谁来说说，什么是班规呢？

4.师：正像同学们说的那样，班规是班级共同生活的规则。

二、明理

（一）班规的作用

1.你认为，班规有什么作用呢？

2.PPT出示第八页三幅图，我们也可以结合具体的情境来说一说，请大家看这三幅图，因为有了班规，所以同学们怎么样了呢？

3.师：可以说，班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班级能愉快、安全地学习和活动。

（二）班规的内容

1.我们各自的班级也有班规吗？谁来说一说？

2.请同学打开书第九页，读一读书中的两个班规，看看这些班规里都包含了哪些方面的内容，可以把你的发现打在公屏上。

3.PPT出示班规的内容包含的方面

老师把大家的发言梳理在屏幕上，我们一起来看一下。

班规的内容可以包括：品德、学习、劳动、活动、行为举止、文明礼仪、纪律、卫生、习惯、纠正违反班规行为的办法……

三、行动

1.那同学们知道应当怎样制定班规吗？谁能说一说你的想法。

2.师：班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握制定班规的程序和方法。请打开书11页，下面是制定班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√”，说说理由，并想一想还有什么可以补充的。

3.师：班规的内容不能面面俱到，应当有针对性，制定过程应该是民主的，违反班规应当受到处罚，班规也可以修订。

4.同学1说：“我们班的班规是由老师一个人制订的。”同学2说：“班规应该是老师带领同学们一起讨论后再确定。”你更同意哪一种观点呢？

5.师：我们虽然年纪小，但我们也是班集体中的一员。只有全体同学和老师一起讨论制定的班规，才能让大家心服口服地去接受并遵守。当然，班规也应该师生共同去遵守。

6.接下来，就请大家针对班级中存在的问题，选择其中的一个方面提出班规的内容，除了屏幕上的这些方面，我们可以根据班级目标提出相应的班规，还可以是疫情居家学习期间的班规。

四、总结

我们光是提出这些班规还不行，大家的意见统一起来，还要由班主任和同学们一起讨论表决后才能最终确定。希望在班规的规范和引导下，我们的班级会越来越好，越来越优秀。