美术学科集备活动培训体会

发布者：cj_zhangyu   发布时间：2022-09-09 09:58:14   点击数:

                              美术学科集备活动培训体会

长海县海洋岛学校  魏坤

 

2022年8月31日下午，我们齐聚云端，听取了张老师对新学期学科重点工作的布置和强调，通过视频观摩学习了上海师范大学王大根教授的新课标解读。面对新课程改革，这是一次非常值得珍惜的充电机会，带着紧迫感我认真地听、仔细地记、积极地思考。

如何紧跟时代步伐，让学生像艺术家一样创作？让美术教学更有品质？目前我们已经拿到手的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》给了最好的答案。新课标与之前课标相比较，凸显了“六个大观念”教学，即：核心素养观、表现性评价观、大单元教学观、真实性学习观、深度学习观、跨学科学习观，最终使每位美术教师都形成自己的艺术特色，上出特色课程，展现出一校一品、一校多品的文化面貌，达成美育教育的要求。我们的课程教育导向目标更明确，坚持以美育人，将教育方针具体细化为课程着力培养的核心素养，这种具体化的改进与完善有助于我们教师在具体的教育教学实施中对标精准施策，从而更好地落实好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人“的教学目标，也会进一步引导学生坚定理想信念，铸魂爱国情怀，让学生更好地成为有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。注重优化课程内容，彰显学科融合，助推学生进行深度与广度的学习。重视学生的艺术体验，尊重学生艺术学习的选择性，使学生在艺术体验为核心的多样化实践中提高艺术素养和创造能力。总之，新课标一切的关注点就是看学生学到了什么，关注学生的理解和发展。王大根教授在讲座中借鉴中外知名学者的观点，综述了自己的见解，通过具体的案例让我们了解了知识观转变是最根本的观点，透过新课标，我们看到背后遵循的理念，寻求真实性课题，寻求探究式课堂。

那目前教材又如何上出新课标的课呢？王大根教授据自己多年的教学实践,在分析了现行我们使用的人美版教材的结构和问题的基础上，给出了5点思路。即，用形式语言、用人文主题、整合同类美术形式、综合所需内容及跨学科教学开发教材、实施教学，以新课标理念与要求加上情境化主题，使教材校本化。由此见得我们教师必须具备课程开发和设计的能力。

“拨开云雾见天日，守得云开见月明”，从消化到内化还需要进一步思考和实践。在专家的引领下，通过认真研读，准确领会内涵，认真贯彻执行，相信我们的教学会更加有效，我们的教育也会更有品质。