辽宁省义务教育阶段音乐学科教研员参训随感

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2022-09-05 09:03:56   点击数:

 

辽宁省义务教育阶段音乐学科教研员参训随感

 

2022年18—19日在“云端课堂”参加了省教育厅主办、学院承办的教研员第一阶段的培训课程，深深地被此次培训活动吸引。培训看似时间很长，当融入其中才发觉到自己对艺术教育改革如饥似渴的追求。不仅让我在理论上上升了高度，在实践经验方面也是收获颇丰。

1. 明确教研员的任务和教研方式的多样化

   教育部基础教育司司长吕玉刚提出“教研工作对提高基础教育质量具有重要的专业支持作用，加强和改进教研工作是新时代提高基础教育育人质量的关键之举。”通过培训我明确了作为一名教研员，主要任务是服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策；要引领课程教学改革，提高教学质量；指导教师改进教学方式，提高教书育人的能力；深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；加强基础教育理论、政治和实践研究，提高教育决策的科学化水平。

   通过培训让我明确了教研理念要从课程教材中心走向以人的发展为中心，要从关注战线转向聚焦校本；教研方式要从个体松散型教研走向专业协同的团队教研；教研形式要借助技术优势从面对面教研走向线上线下融合教研，特别是在反复疫情的情况下，我们的教研活动要灵活多样，作为一名教研员要有随时应变的能力，开展不同形式的教研活动。

1. 学习《艺术课程标准》（2022版）带来的收获

   通过之前自己对《艺术课程标准》（2022版）的研读，了解了新课程标准出台的背景和意义，通过本次的培训使我更加明确了义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。专家通过不同的方式方法，全面细致剖析了当前新版课程标准与旧版课程标准的不同以及着重强调艺术教育变革的大方向。老师的课程精彩生动，以课堂实践联系理论应用，增加课堂环节对比，给人带来拨开云雾见月明的神奇效果。

   通过本次培训，提高了自己的学识、开拓了视野、明确了方向、创新了教研活动方式和方法，在以后的培训中我还会认真学习理论知识，理论与实践相结合，服务于我县的音乐教育教学工作。              

   大连市长海县教师进修学校

   肖萍