大家的“朋友”

发布者：cj_llq   发布时间：2022-06-15 13:12:55   点击数:

 教学内容：大家的“朋友”（第一课时）

作者：阿妮

教学目标：

1.知道什么是公共设施，了解公共设施给人们带来的便利。

2.初步形成爱护公共设施的责任意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。

3.关注身边常见公共设施，提出自己对其维护及改进意见。

教学重点：

知道身边公共设施的重要性，明白爱护身边的设施是每个公民应有的公德，养成社会参与意识。

教学难点：

不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教学过程：

一、感知

（一）揭示课题，激发兴趣。

1.教师：同学们，生活中在我们的身边有很多默默为我们提供帮助的朋友，它们想要和我们打招呼！（播放视频）

学生活动：认真观看动画，思考并回答问题。

2.教师：通过视频你认识了哪些设施朋友？能说说它们的作用吗？

3.小结：介绍什么是公共设施。（板书：公共设施）

（二）小小调查，感受便利

1.说一说设施，讲一讲便利。

（1）小组交流

要求：每个同学轮流向同伴介绍自己调查的公共设施，说说给我们生活提供的便利。

（2）分组汇报

借助信息技术，共享学习单。

教师：哪组的同学先来说说你们通过调查认识了哪个公共设施？它给我们生活提供了哪些方便？（马路组、小区组、校园组、公园组）

（3）教师小结：这些公共设施朋友真的为我们提供很多帮助，它们真的是我们的好朋友。（板书：提供便利、板书课题）

二、明理

1.续编故事，感受不便。

要求：

（1）了解小叮当的旅行遭遇。

（2）将小叮当的故事续编下去。

2.学生同桌两人合作讨论，续编故事。

3.教师：谈谈为什么这样编？

4.教师小结：公共设施的存在为我们的生活带来了很大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜、爱护公共设施。

三、行动

1.教师：公共设施如此重要，它们方便了人们的生活，然而在我们的生活中经常会看到这样的画面。  

2.课件出示在岛内拍摄的被破坏的各种公共设施照片，学生观看。

3.思考：假如你就是这些被损坏的健身器材、井盖、长椅、垃圾桶，你会对人们说些什么？

4.小结:公共设施方便你我他，爱护公共设施人人有责。

四、拓展

新型公共设施设计大赛

（一）教师：为了让公共设施更好的发挥它们的作用，方便我们的生活，我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”吧！先说说你想改进和完善什么公共设施或设计什么新的公共设施?

（二）课件出示设计要求：

1.设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善

2.也可以设计一种新型的公共设施。

3.要符合人们生活的需要，设计要合理。

（三）学生写出或画出自己的设计方案。   

（四）学生展示或介绍自己的设计方案。

（五）教师小结：每个设计都各具特色有亮点，同学们都是了不起的设计师。

五、反馈

1.谈话：今天我们认识了公共设施朋友，老师想问一问你都有哪些收获呢？

2.总结：大家的收获可真不少，希望大家在生活中一起努力，共同保护我们的公共设施朋友，让它们为我们和生活提供更多的便利和服务。