《唱山歌》教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2022-05-27 09:07:59 点击数:
《唱山歌》教学设计
一、教学目标
情感态度与价值观：
通过学习《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点，激发学生对民歌的喜爱。
过程与方法：
通过聆听、感受、模仿等方法学习这首歌曲。
知识与技能：
熟练掌握一字多音的唱法，并能够用优美、委婉的声音演唱歌曲。
二、教学重难点
教学重点：用优美、委婉的声音演唱歌曲。
教学难点：熟练掌握一字多音的演唱方法。
三、教学过程
(一)创设情境，导入新课
同学们，你们去过桂林吗?学生自由发言，教师总结。
广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。那里不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位无人不知无人不晓、深受人们喜爱的民间女歌手，她的名字叫刘三姐。刘三姐因为歌声动人，被称为广西壮族的歌仙，今天让我们随音乐《唱山歌》一起走进桂林，一起去听一听刘三姐的歌声。
(二)学唱歌曲、感受体验
1.初听歌曲并设问，歌曲的速度和情绪是什么样的?
学生自由回答教师总结：歌曲的速度是中速的，情绪委婉。
2.复听歌曲并设问：这首歌曲有什么特点?
学生自由发言，教师总结并介绍歌曲背景。
这首歌曲是一首传统的壮族民歌，后来被电影《刘三姐》用作插曲，主要讲述的是刘三姐用歌声同财主斗争的故事。壮族歌曲的特点是淳朴、自然、真实，乡土气息格外浓厚，旋律琅琅上口，易歌易记，流传方便，使得壮族民间歌谣题材十分广泛，内容非常丰富多彩，艺术表现形式形形色色，生动而深刻地反映了社会生活的各个方面。
3.再听歌曲并设问：歌曲可以分为几句?
学生自由发言，教师总结第一句为前两行，后三行是第二句。
4.学唱歌曲，教师弹琴范唱第一句学生跟唱第一句曲谱。
5.朗读歌词后填词演唱，教师纠正一字多音的演唱方式，并练习。
6.学唱歌曲，教师弹琴范唱第二句，学生跟琴演唱第二句曲谱。
7.填词演唱，并注意一字多音的演唱方式。
8.完整的演唱歌曲。
大家唱得非常好!老师仿佛被同学们带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。
(三)拓展延伸，角色扮演
1.教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，介绍壮族。同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。
2.从歌曲中感受到壮族人民有什么特点?(爱唱歌、歌多、乐观、坚强、勇敢)从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中?(群山环绕，河流弯曲的山水之间。)
(四)课堂小结，点题升华
大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，每个民族都有自己的民歌。我们今天只是学习了壮族民歌中的一首，希望同学们今后更多地了解壮族以及我国其它民族的民歌!最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。
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