《打秋千》教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2022-04-06 09:18:43 点击数:
《打秋千》教学设计
一、教学目标：
1、通过学唱歌曲《打秋千》，认识并掌握下滑音的唱法。
2、引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
3、通过本课的学习，使学生认识仡佬族，了解其基本风俗文化，让学生对民族文化有更进一步的了解，从而提高学生对民族文化的热爱。
二、教学重难点：
1、运用正确的感情来演唱歌曲。
2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。
3、下滑音、换气记号、休止符的运用。
三、教学设计思路：
歌曲《打秋千》选自人教版小学音乐三年级下册第六单元《五十六朵花》。这是一个充满民族特色的单元。通过本单元的学习，让学生对少数民族有所了解，更能激发孩子们对民族文化的热爱之情。
歌曲中有下滑音这个知识点，我觉得可以从模仿音效入手，让学生自己发现下滑音的特点，便于理解并有助于唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并能参与课堂中的音乐活动，积极表现自己。
四、教学过程
（一）导入：
1、我们来玩儿个小游戏吧，配音游戏玩过吗？
2、根据屏幕上的图片，你来配上声音（重点讲解荡秋千的音效）
3、你能用音调让大家能区分是向上飞还是向下荡吗？我们用箭头把这个声音表现出来，像这种从上往下滑动的音我们把它叫下滑音，今天咱们学的这首歌中你就会发现下滑音。
（二）新授
1、我们先来听听看，找到歌中的下滑音了吗？是怎么唱的？（找出并模仿）就像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉
2、复听歌曲，歌曲带给你什么样的感觉？歌中的小伙伴在做什么？
引出歌名及情绪
3、看书再次聆听，兄弟们和姐妹们打秋千都有什么特点？
引导学生熟悉歌词
4、这次我们跟着轻声唱一唱，用欢快的情绪，注意下滑音
5、随琴跟唱前4小节。（可以先发声找准声音位置；注意一字多音的音准；十六分音符的准确演唱，师唱谱，生接唱词）
6、学唱5、6小节。（第5小节音准较难掌握，让学生自己找出来，加图谱帮助学生记忆：ppt）
在第二行谱子中还藏着一个换气记号，你发现了吗？（ 提醒学生在记号处换气）
7、学生自己填唱2、3段的歌词，唱错的地方老师及时纠正。
8、学唱结束句。如果让你用一个动作表现这句话你想怎样表现？为什么？（引导学生自己发现结束句的含义，发自内心的欢呼）
注意最后一拍是休止符，所以“哟”要唱得轻巧短促。
9、有感情地演唱歌曲：让学生想想自己打秋千时的心情是怎样的？（快乐的、高兴的、兴奋的……），用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，要求学生注意听前奏，嘴巴上下张开，面带微笑。
（三）音乐表现
1、分组接唱
你觉得这首歌如何分组比较合适呢？（男、女、齐）
提醒学生不要喊唱，不是比谁的声音大，而是谁的声音美，谁的声音听起来更快乐！
2、在男女分组唱得基础上加上打击乐器伴奏（男生：铃，女生：鼓）
3、我们平时荡秋千的时候想要飞的更高怎么办？对了，需要2个人配合，后面推的人是什么动作？我们给它加上词“晃呀么晃呀”（PPT），现在我们就2组配合起来荡秋千吧，让我们的秋千荡的高高的好吗？（2组配合合唱）
（四）相关知识
1、这我想大家已经从书中发现了这是一个少数民族的歌曲了吧？但是是不是有两个字我们不认识呀？现在就让我们一起走进这个神秘的民族吧——仡佬族（多媒体简单介绍）
2、打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式（拜秋、扁担秋、西洋秋）
（五）音乐拓展
仡佬族除了能歌善舞，还有一绝，叫高台舞狮。
欣赏仡佬族高台舞狮
（六）课堂小结
1、通过这堂课的学习，你学到了什么？
2、我们的民族文化底蕴深厚，每个民族都有每个民族的特色和魅力，等待着大家去发现，去学习。让我们带着对仡佬族的记忆，去寻找那些等待我们发现的民族之光吧！
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