教师培训体会

在培训的基础上，我对自己日常教学的教学行为进行了反思，发现在自己身上确定存在着专家所提出的将信息素养的落实“简化”的现象。

一、将计算思维简化为编程

虽然课堂上主要以任务驱动的方式组织教学，更多地注重了任务的完成，及如何去完成任务，很少去考虑计算思维如何培养和形成，缺少了抽象、建模等高级思维活动，形成了学生完成了当前任务，但他们接到新的项目时，又显得无从下手的局面，这就是由于在教学地将计算思维简化为编程活动的取巧行为造成的。

二、数字化学习与创新简化为机械操作

表现在平日教学中，过于强调操作的系统性，通过讲解演示进行操作示范，淡化了学生应用已有知识和经验进行自我分析的机会，这是老师的自大与对学生不信任表现，是以教师为中心的陈旧的教学理念的表现。弱化了学生的主观能力性，将整堂课变成了单一的训练课，导致学生根本没有机会参与数字化学生与创新。

獐小王吉刚

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