学《指南》 践精神

发布者：cj_lixia   发布时间：2022-01-11 09:01:13   点击数:

 学《指南》  践精神

——大长山岛镇中心二园践行《指南》系列活动

为更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高我园教师的专业化水平，促进幼儿身心全面和谐发展。大长山岛镇中心二园于11月-12月组织教师进行了《指南》系列培训活动，组织全体教师通过集中培训、自主学习、专题交流及《指南》测试等多种形式进行研修，通过又一轮的《指南》学习，让我们全体教师对《指南》精神有了更深入的认识和更深刻的思考。

我们始终坚信理论与实践必须相结合，才能发挥更大的作用，所以在《指南》精神的引领下，我园于2021年11月至2022年1月，相继开展了多项《指南》践行活动，其中包括全园教师《指南》学习心得交流活动、《指南》考试、教学笔记评比等,以交流促研训，以评比促提升。

2021年11月份，大连疫情再次爆发，我园停课但没有停研，11月30日，我园就在线上进行了《指南》学习心得交流活动，全体教师分享了在《指南》学习后的深刻体会。全体教师纷纷表示，《指南》是我们幼教人前行路上的明灯，工作中有《指南》的帮衬，就像是站在巨人的肩膀上，学习《指南》既是一个重要的机会，也是一项艰巨的任务;既是一个推动工作的有力抓手，也是一份沉甸甸的责任。《指南》学习不能只靠集体学习那有限的时间，还需要我们拿出更多的精力研读揣摩，幼儿园也希望大家充分认识落实《指南》的重要意义，学深学透、入脑入心，进一步增强责任感、使命感，通过扎实有效的工作，让《指南》的思想转化为幼儿快乐的生活、促进幼儿健康的发展!

《指南》培训结束后，我园进行了全体教师的《指南》测试活动，旨在检验教师对《指南》的掌握情况。全体教师不负众望，测试分数均达到优秀以上，成绩虽不能说明一切，但可以看出教师对《指南》的重视程度。理论知识的真正价值不在于死记硬背，而是在于将其运用到实际工作中，真正能成为促进教师成长与儿童发展的推动力。

《指南》不仅能促进教师反思意识的增强，提高教师的反思能力和水平，切实把反思与幼儿教育工作紧密结合起来，更能够提升教师自身素质，2022年1月初，我园开展了“教师教育随笔交流评比活动”。

教师教育随笔交流评比活动中，教师分享的教育随笔内容围绕幼儿教育的点滴展开。有的是自己的教育心得，有的是对幼儿的观察记录与思考……

教师如何对待特殊幼儿的各种问题呢？张颖慧老师的《每个幼儿都值得被爱》为我们揭示了答案，那就是：“老师给她关爱，孩子们就会用爱的方式来回应。”年轻的张榆老师，以《请安静》赢得大家的掌声。通过案例的分析，张老师联想到自己与家长、与幼儿的关系，她说：“我要牢记孩子与老师是互通的……我要给孩子一个充满爱的乐园……”朱明慧老师的《我的教育故事》让大家深受启发。她以《指南》为引领，通过安慰、允许幼儿宣泄、真心与幼儿亲近等方法让幼儿慢慢与自己建立信任和依赖。多可爱的老师们，她们每一个人的眼睛都能发现幼儿成长中的点点滴滴；她们用真心、真情守望着自己热爱的幼教事业。

正确领会和理解《指南》的精神，熟知3-6岁幼儿的身心发展特点和行为表现，是每一个学前教育工作者最基本的专业知识和实践能力，希望大家都能把学习《指南》作为一种习惯，和孩子共同成长。

新闻作者：于丽

新闻摄影：于丽

新闻出处：大长山岛镇中心二园