《照亮你的路》教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2021-12-17 10:10:51 点击数:
《照亮你的路》教学设计 NO：20
|
课 题
|
照亮你的路
|
授课时间
|
六年一
|
六年二
|
六年三
|
||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
主备教师
|
孔春萍
|
课型
|
欣赏
|
课时
|
1
|
授课人
|
孔春萍
|
||||
|
教学
目标
|
知识技能
|
能够哼唱歌曲A乐段旋律。
|
|||||||||
|
过程方法
|
通过反复聆听，从音乐要素角度出发，分析、理解歌曲。
|
||||||||||
|
情感态度价值观
|
通过聆听、感受、演唱歌曲，能主动思考和探讨音乐与影视剧情的关系。
|
||||||||||
|
教学
重点
|
能够哼唱歌曲A乐段旋律。
|
||||||||||
|
难点
关键
|
从音乐要素角度出发，分析、理解歌曲。
|
||||||||||
|
学情
分析
|
这是一首很优秀的合唱作品，尝试让学生学习其中的第一乐段。这段音乐是征收作品的主体，简单易学，通过学唱可以加深学生对歌曲的印象。如果辅以电影视频教学，会给学生留下深刻的印象。
|
||||||||||
|
教学准备
课程资料
|
教材、多媒体教学资源
|
||||||||||
|
教 学 流 程
|
设计意图
要求程度
|
动态调整
|
|||||||||
|
一、导入
教师：有一部很优秀的法国电影，名字叫《放牛班的春天》。今天，我们来学习其中的一首插曲。
二、了解影片《放牛班的春天》
1、请学生结合影视剧照，对影片剧情进行概述，教师归纳总结：
一位才华横溢的音乐家由于生不逢时成为一间男子寄宿学校的助理教师，他尝试用自己的方法改善学校以残暴高压的手段管制问题少年，组建了男子合唱队，这首歌就是合唱团演唱的其中一首。
2、请学生说出自己印象最深的人物、剧情片段或剧中最感动自己的音乐。
三、欣赏插曲《照亮你的路》
1、播放演唱视频，感受唱诗班男孩子的心灵之声。
2、学生交流后谈感受，相互点评。
四、歌曲赏析
1、聆听歌曲，说出歌曲的旋律有什么特点？
2、聆听歌曲，说出歌曲的速度、力度是怎样的？
3、聆听歌曲，说出歌曲的演唱形式和乐曲结构？
五、尝试体验
1、出示歌谱，观察第一部分的旋律特点和声部进行的特点。
2、视唱第一声部旋律
播放录音，学生自主哼唱。
教师弹琴，学生进行视唱。
3、视唱第二声部旋律
播放录音，学生自主哼唱。
教师弹琴，学生进行视唱。
4、合唱实践
教师演唱一个声部，全体学生演唱一个声部，尝试进行配合。教师强调合唱时的配合度和倾听习惯的重要性。
播放录音，教师指挥，学生用lu进行无伴奏合唱。
六、讨论影视音乐的作用
1、小组讨论
2、交流总结
教师总结影视音乐的作用：突出主题，渲染气氛、刻画人物、描绘景物、推动剧情、抒发感情……
3、引导学生阅读教材当中的总结。
4、你还对哪些影视音乐印象深刻，说一说让大家一起分享。
5、教师找资料，让学生聆听。
6、教师：希望同学们今后在观看影视作品的时候，多关注其中的音乐。
七、小结。
|
本环节开门见山，引出本课教学内容，简单明了，直入主题。
通过多媒体展示剧照和教师讲解，让学生了解剧情发展，熟悉人物形象及人物之间的关系，感受电影的感情基调，为欣赏歌曲、感受并分析歌曲打下基础。
在欣赏教学中，适度加入歌曲演唱，培养学生运用探讨性学习方法进行音乐欣赏实践学习，不仅能提高学生兴趣，也体现了新课标“培养学习能力”和“鼓励创造”的理念。通过欣赏合唱，让学生感受并实践，增强学生对合唱中配合的认识，提高其演唱能力。
通过讨论、交流、总结，降本节课所学内容进行归纳。
|
|
|||||||||
|
作业
设计
|
|
||||||||||
|
板书
设计
|
照亮你的路
|
||||||||||
|
反思
|
|
||||||||||
部门概况
行政部门
业务部门
