《教师锦囊·生活小故事 教育大智慧》读后感

发布者：cj_ysh   发布时间：2021-12-06 10:14:54   点击数:

 暑假期间，我认真阅读了《教师锦囊·生活小故事 教育大智慧》一书,这本书是“做不抱怨的教师”系列丛书中的一本。

这本书共分为八个章节，每个章节按照不同的教育主题编排了若干富有哲理的小故事，每个故事后面都有编者精炼的总结或提示。其内容涉及多方面，还有古今中外许多名人的故事，展现了学生、老师、家长和社会人士对教育、教学的不同看法。

我们能够从里面获得许多启发，甚至有时候我们能够从故事中对比、发现自己平时在进行教育教学具体操作时所犯的错误。

这本书里面的许多故事都给我留下了深刻的印象，比如《17岁的草稿》、《俞敏洪成才经历》、《班杰明的约会》，以及《你的眼神它能察觉到》等等。

在这里，我为大家说说其中的一则小故事——《你的眼神它能察觉到》。这则故事很短，全文是这样的：

春秋时期，一位有名的智者路过一片稻田。他看到一个农夫赶着两头牛奋力地耕田，就随意地问道：“你的哪头牛，干活更好一些?”农夫没有回答，等到了田边他给两头牛栓好，喂上料，才来到智者身边，背对着牛小声对智者说:“就那头正摇尾巴的家伙，干起活来特卖力。”智者大为不解：“我方才问你，你怎么不说呢?现在又为什么这么小声对我讲?难道怕谁听到吗?”老农一脸正色道：“不错，就怕旁边的那头牛听到我夸别的牛而冷落它，你的眼神它能觉察到，而后这家伙就会闹情绪，不好好干活了，其实牛和人一样，都愿意被别人夸，被大伙称赞。”

 也许你没感觉到，老师的一些细节，甚至眼神学生都很在乎。有的时候一个眼神可以给学生巨大的动力，也可能不经意地挫伤学生幼小的心灵。我班有名女生平时胆子特别小，有一次，我叫她到黑板前听写，她迟迟没上来，我看到了她的胆怯。我觉得该给她一点支持，所以望着她说：“你平时的表现很不错的，能力你是有的，你一定能行！”并用期待的目光望着她。也许是老师的鼓励起了作用，她很快地来到了台前，很流利地写完了词语。

一次，在一堂课结束的时候，一位老师和我交流班级里几个学困生的情况，他想证实一下是不是那几位学生学习跟不上进度。他背对着班级，用口型悄悄向我描述了一下几排几座，我领会了并用手指了指远处的座位，以便确认一下。 可是，那位老师却突然打断了我，他示意我不要用手指着学生。他认为这样学生会觉得不安，更加没有信心赶上来。我从这件事上深受启发。

我们在为人师，为人父母时，是否也能像老农那样，像那位老师一样，考虑到学生的感受呢?一句“同学们，这次考试平时咱班最差的李某某都考了70分，看来咱班的确是有了进步”，真能激励他们吗?说者无心，听者有意，此刻他们的自信心一定会受到很大的挫伤。

我们在面对学生的时候应该注意工作方法，用真心、从正面去赞赏，激扬起学生们更多的信心和勇气，而不是在无意中制造一份不必要的伤痛和苦楚。

总之，我觉得这本书很好，提高了我的认识，拓宽了我的视野，也促使我努力把自己打造成真实的“不抱怨的教师”。