辽宁省中小学信息技术课程深度学习研究培训及教研核心团队阶段总结会议 学习体会

                                   小长山岛镇中心小学  于光辉

  在县进修学校信息技术教研员孙老师的组织下，有幸参加了11月25、26号为期两天的《中小学信息技术课程深度学习研究培训及教研核心团队阶段工作总结会议》的学习。由于疫情的原因，本次会议采取的形式是线上形式进行。

  首先我们听取了北京航空航天大学教授、博士生导师、信息科技课程课标组成员熊璋带来的《义务教育信息科技课程建设》专题讲座。熊璋教授从存在的问题、问题的原因以及以后怎么做几个方面进行了讲解。他指出，目前义务教育阶段信息技术课程存在的滞后现状，并分析之后的原因，由此引出“信息科技课程建设”的必要性。他提出，信息科技课程由技术走向科学的四大转变是知识走向素养、专业指向全民、工具走向科学等并指出了信息科技课程设立了独有的其他学科没有提供的内容。接着李颖为我们做了《教育科研与教师成长》的专题报告。用案例培训法，从“教育科研的定位与特点”、“选题的方法与策略”、“科研课题的申请与设计”、“科研课题的过程与管理”等四个方面进行系统的阐述，鼓励教师通过开展驾驭教学的实践研究，改进教学方法，提高教育质量，提升自身的专业能力与科研素养。接着我们听了李锋的《基于课程核心素养的单元教学设计》以及甘井子区曹书嘉老师的《机器学习》一课。教师通过一系列的方式和方法使学生了解计算机学习含义及训练过程，体验人工智能给人类生活带来的变化，通过小组合作完成机器学习的模型搭建，体验机器学习中训练、验证、测验的过程，体验人工智能背后的人工部分，了解科技的进步不是一蹴而就。最后我们倾听了市院张杨老师《基于核心大概念的教学设计》和赵春芝老师的《指向课程核心素养的教研工作策略及教研核心团队阶段工作的通知》两个专题讲座。张扬老师在讲座中首先就着曹书嘉老师一课进行了详细的分析讲解并对信息技术学科的核心大概念下我们信息技术教师应该怎样进行授课，用什么教学方法和教学方式开展教学做了详细的阐述和分析讲解。

  此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，大形势下我们学科的利与弊，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感 触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，跟住时代的脚步，落实立德树人的根本思想，探讨新的教育理论，特别是在业务知识方面更要加强力度来学习。我会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的 新兴人才。这将是我以后的最终目标。