专业引领 促成长

长海县小长山岛镇中心小学 刘宇晓

  2021年11月25日起，我通过网络参加了由辽宁教育学院组织的为期2天的“辽宁省中小学信息技术课程深度学习研究培训暨教研核心团队阶段工作总结会议”，这两天的培训学习使我拓宽了视野，教育观念得到了更新，感受颇深。

  本次会议，先由熊璋教授为我们带来《义务教育信息科技课程建设》讲座。讲座中，熊教授为我们分析了，过去学科课程没有“立得住”的原因。并强调了要想让信息科技这门课程立得住，我们要做到坚持国家人才战略、坚持立德树人、坚持素质教育……这就要求我们转变以往课堂中，重视知识灌输、重视学生学会操作等旧观念为重视学生的道德教育、重视学生素质教育、重视学生创新精神、探索能力、数字胜任力的培养。因此，通过信息科技来提升学生在数字社会的适应力、胜任力、创造力，让他们具有与这个社会共同发展、相辅相成的能力是我们所肩负的使命。

  25日下午，李颖老师为们带来了《教育科研与教师成长》讲座。通过学习，我明确了，中小学教师是教育科研的主体以及中小学教师要做的研究是中小学教育的关键问题。做为一线教师要树立科研意识，要积极参与科研，这样才能兴师、才能兴校、才能兴教。在讲座中李颖老师还为我们耐心细致的介绍了一个科研课题从选题、开题、做题一直到结题如何来完成。相信这些内容会为我接下来的县级课题的研究工作带来很大的帮助。

  26日上午，又迎来了李锋教授的《基于课程核心素养的单元教学设计》讲座。李教授从单元主题的确定、单元目标的界定、确定单元挑战性学习任务、设计持续性学习评价几个方面向我们介绍了如何完成指向学生学科素养信息技术的单元教学设计。在李教授的讲座中不仅知道了如何进行单元教学设计，我还知道了，教学单元是结构化、情境化、凸显学科大概念的学习融合体，单元内是一组彼此关联的学习内容和学习活动。教师按照学科知识的逻辑结构规划、重组教学内容，能够激发学生深度参与学习活动，促进学生学科核心素养的发展。

  26日下午，我们先是观摩了来自我们大连的曹书嘉老师的国优课——《机器学习》，然后，大连市信息技术教研员张杨老师结合曹老师的这节课，进行以《基于核心大概念培养学生计算机思维的教学设计》为主题的讲座。曹书嘉老师这节课，虽然不是第一次观摩了，但是再次看课，依旧会让我看到很多值得我学习的亮点。课堂中，学生在最终呈现作品环节，每个小组的完成的作品主题都是不同的，有的是垃圾分类、有的是人脸识别门锁、有的是手势识别播音台等等。这说明曹老师在课堂中敢于放手，让学生成为课堂的主人，有助于培养学生的创造力和发散思维能力。张杨在讲座中通过对曹老师课的深入剖析，让我知道了，作为信息技术教师要掌握最前沿专业知识，具有开发AI课程、教学资源的能力，才能设计出教学内容新的课程。要在课前精准分析学情、思考学科独特的育人价值、构建新的课室模式等才能设计出一节优秀的课。

  活动最后，赵春芝老师进行了《指向课程核心素养的教研工作策略暨教研核心团队阶段工作总结》，赵老师先向我们介绍了课程核心素养的内涵；然后跟我们介绍了指向课程核心素养的工作策略；最后，赵老师又谈了对于今后工作思考与建议。对于赵老师谈到的2022年将会为我们提供人工智能、大数据等方面专业知识培训，我是非常期待，期待自己能够参与培训，让自己的专业知识能力得到充实与提升。

  这两日的培训，为提高信息技术教师的自身水平提供了良好的平台，在以后的工作中，我一定扎实工作，把所学到的学科教育知识更好学地应用到教育教学中去，让自己成为合格的新时代好老师。